中国石拱桥教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中国石拱桥的教案”。
双柏县鄂加中学合作学习课堂教学教案
时间：2010年11月日备课组：语文组
课题：《中国石拱桥》课时：3课时主备人：姚学峰
预 习 课
一、预习目标：
1、整体感知课文内容，了解中国石拱桥的特点，理清说明顺序。
2、学习几种常见的说明方法，体会说明文语言的准确性。
3、理解抓住事物的特点进行说明的方式。
二、预习重难点：
1、学习抓住事物特点进行说明的方法。
2、学习几种常见的说明方法。
3、理解说明文语言的准确性。
三、预习方法：
自主学习、小组合作交流、一帮一
四、预习提纲
1、正音：洨河（）匀称（）惟妙惟肖（）．．．
2、解词：匀称古朴惟妙惟肖巧妙绝伦
3、整体感知
（1）、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。
（2）、学生自读课文，思考以下问题：
①本文的说明对象是什么？它有什么特点？ ②课文主要介绍了哪几座桥？
4、赵州桥的特点是什么？
5、卢沟桥的特点是什么？
6、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？
展 示 课
一、预习内容反馈（5分钟）：
二、明确目标（2分钟）
教师口述教学目标：
三、展现提升（学生展示，教师点拨）：（25分钟）
第一课时
一、导入新课：生活中，我们见过很多桥，你能给大家介绍一下吗？（学生介绍）大家介绍的都很生动，但却没有把你举的桥系统的说出来，怎样说呢，那得抓住各个桥的特点，怎样抓住特点去说，《中国石拱桥》这篇课文会给你一个很好的。
二、检查预习
1、正音：洨河（xiáo）匀称（chèn）惟妙惟肖（xiào）
2、解词：匀称古朴惟妙惟肖巧妙绝伦
三、整体感知
1、了解作者：茅以升，江苏镇江人，中国桥梁学家、教育家。
2、学生自读课文，思考以下问题：
（1）本文的说明对象是什么？它有什么特点？（2）课文主要介绍了哪几座桥？
（1）本文的说明对象是：中国石拱桥。特点是：桥洞拱形、形式优美、结构坚固、历史
悠久。（2）课文主要介绍了赵州桥和卢沟桥这两座桥。
四、研讨归纳
提名学生朗读有关段落，思考研讨以下问题。
1、赵州桥的特点是什么？
2、卢沟桥的特点是什么？
3、赵州桥、卢沟桥各是怎样体现中国石拱桥的特点的？
1、赵州桥：（1）全桥只有一个大拱（2）大拱两肩上各有两个小拱（3）大拱由28道拱
圈拼成（4））全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观
2、卢沟桥：（1）联拱石桥（2）坚固（3）形式美观
3、赵州桥：“全桥只有一个大拱”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“大拱的两肩上
各有两个小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”体现出中国石拱桥的结构坚固的特点；“大拱的两
肩上各有两个小拱”和“全桥结构匀称，石栏石板雕刻得古朴美观”体现出中国石拱桥的形式
优美的特点。
卢沟桥：“联拱石桥”体现出中国石拱桥的桥洞呈拱形的特点；“坚固，发水时极少出事”现
出中国石拱桥的桥的结构坚固的特点；“狮子形态各异，卢沟晓月”体现出中国石拱桥的形
式优美的特点。
.五、布置作业
熟读课文，巩固生字词，记住说明文的有关知识。-
第二课时
一、复习导入
1、中国石拱桥的特点是什么？作者是如何抓住中国石拱桥的特点来说明的？
2、课文主要是按什么顺序来介绍中国石拱桥的？
明确：逻辑顺序
二、赏析探究
1、作者把中国石拱桥介绍得清楚明白，是因为用到了一些说明方法，接下来分小组找一
找本文用了哪些说明方法，并说说其作用。
明确（参考）：（1）、列数字：赵州桥非常雄伟，全长50。82米，两端宽9。6米，中部略
窄，宽9米。（通过确凿的数据，准确地说明了桥的规模，突出了赵州桥“雄伟”的特点。）
（2）、打比方：桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓„„（形象地说明了中国石拱桥形
式上的基本特征。）
（3）、引用：创造奇特，人不知其所以为。（突出了赵州桥构造的奇特。）
（4）、举例子：我国的石拱桥几乎到处都有„„其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥，还有北京丰台区的卢沟桥。（用具体例子作证，显得真实可信，有说服力。）
（5）下定义：由于各拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（使读者具体直观地认识到联拱
石桥的形态特征。）
2、品味课文语言：下列各句中加粗的字能否去掉？为什么？
（1）石拱桥在世界桥梁史上出现的比较早。
（2）我国的石拱桥几乎到处都有。
（3）全桥只有一个大拱，长达37。4米，在当时可算是世界上最长的石拱。
（4）桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。
明确：这些加粗的词不可以去掉，因为它们体现了说明文语言的准确性。然后再让学生找
出自己认为能体现说明文语言准确性的语句，进一步理解说明文语言准确性的特点。
三、感悟抒情
学了本文，你领悟到作者所表达的思想感情了吗？你读了这篇课文有什么感受呢？
明确：本文体现了作者对我国古代劳动人民的智慧和力量的赞美和敬佩，对社会主义制度
优越性的赞扬，（然后让学生谈自己的感受，从而让学生领会本文的中心）。
四、布置作业
阅读课文1—3段完成下列习题
1．石拱桥总的特征是_________________________________，文中引用《水经注》提到的“旅人桥”为的是____________________________________。
2．从上面的几段文字看，说明的顺序是（）
A．由本质到现象B．由具体到概括C．由一般到个别D．由原因到结果
3．第二段中写“这种桥不但形式优美，而且结构坚固”，“形式”和“结构”的先后次序能否调
换?为什么?
答：
4．第三段主要运用的说明方法是()
A 举例子 B 打比方 C 列数字 D 作比较
5．第三段“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词的作用是什么?
答：
6．第四段说明的中心内容是什么？
7.文中加横线的句子运用哪种说明方法？运用这种说明方法的作用是什么？答：
教学反思：
