课题2 氧气(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课题二氧气教案”。
课题2 氧气（第一课时）
一.教学目标
1.了解氧气的物理性质，初步掌握氧气的化学性质
2.通过对氧气化学性质的实验，培养学生观察和描述实验现象的 能力；及通过实验来研究物质及其变化的科学方法
3.通过对实验现象的观察和描述及对氧气化学性质的归纳，逐步 培养学生严谨的科学态度。
二.教学重难点 重点：氧气的化学性质 难点1.培养学生的探究意识。
2.培养学生主动观察、思维、动手实验能力、语言表达的完整和准 确性。
3.培养学生由浅到深，由简单到复杂逐步认识物质的能力。三.教学过程 [一]复习回顾
1.如何检验一瓶气体是氧气？ 2.如何区分氧气和空气？
3.你知道氧气有哪些物理性质和化学性质？ [二]新课讲授
一、氧气的物理性质
【活动1】 取一瓶氧气，让学生们认真观察 【提问】同学们通过观察，氧气有哪些物理性质？
（小结）
1、氧气是一种无色无味的气体（通常状况下）。
2、氧气的密度比空气略大。
3、氧气不易溶于水
4、氧气的气、液、固三态颜色。
二、氧气的化学性质: 【活动2】氧气有哪些化学性质？氧气能使带火星的木条复燃，说明什么？
学生归纳总结： 说明了氧气能支持燃烧。（点拨启发）（1）氧气的检验方法（2）氧气的验满方法 【活动探究1】 硫在空气中燃烧与在纯氧中燃烧。【探讨交流】 硫在空气中燃烧现象 _____________ 硫在纯氧中燃烧现象 _________________________
【点拔交流】1.瓶底装水的目的？
2.反应表达式：
【活动探究2】 木炭在氧气中和空气中燃烧
【探讨交流】 碳在空气中燃烧现象 _______________ 碳在纯氧中燃烧现象 _________________________ 【点拔交流】1.木炭应缓慢伸入还是快速伸入？ 2.向反应后的集气瓶中倒入少量的____________, 3.反应表达式：
【活动探究3】 铁丝在氧气中燃烧
【探讨交流】 铁丝在氧气中燃烧现象：_________________ 【点拨交流】实验结论：四氧化三铁氧气铁点燃
(讨论归纳)
1、集气瓶中预先装少量水有何作用？____________
2、火柴起什么作用？____________________________________
3、为何火柴快燃尽时，才将铁丝伸入氧气瓶中？____________
4、铁丝为何要绕成螺旋状？______________________________ 【活动3】（提问）通过以上几个实验，你能得出哪些结论？(小结)
1、可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈。
2、某些物质在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，说明氧气的化 学性质比较活泼。
3、物质在空气中燃烧，实际上是与其中氧气发生反应。由于空气中氧气的含量较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。即物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度有关。
4、氧气是一种化学性质比较活泼的气体，在常温下或一定条件下，能够与多种物质发生化学反应 四.课堂检测
1.下列关于O2的说法不科学的是（）A.常用带火星的木条来检验空气中的O2 B.硫在O2里燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 C.工业上将空气液化后再进行分离来制取O2 D．加热KClO3制O2，可用MnO2作催化剂 2.下列说法错误的是（）A．红磷在氧气中燃烧时，产生大量白烟
B．木炭在氧气中燃烧时，发出白光，生成黑色固体 C．铁丝在氧气中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D．硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，闻到刺激性气味 3.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是
A．蜡烛 B．铝
C．磷
D．铁
4.下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3瓶气体的是
A.观察气体颜色 B.插入燃着的木条 C.闻气体的气味 D.倒入澄清的石灰水
5.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶底要放少许细沙或水的原因是（）（A）使反应更激烈（B）使现象更明显（C）防止集气瓶底炸裂（D）防止火星四射
6.甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体分别是（）
A．氧气、氮气、空气 B.氮气、氧气、空气 C．空气、氧气、氮气 D．氮气、空气、氧气
7、标准状况下，某气体的密度是0.09g/L（空气的密度是1.29g/L），该气体难溶于水，在实验室收集该气体（）
A、只能用排水法 B、只能用向下排空气法 C、既能用排水法又能用向下排空气法 D、既能用排水法又能用向上排空气法
8． 在实验室用向上排空气法收集氧气时，检验是否收集满的方法是（）A．用点燃的木条伸入集气瓶中 B．用带火星的木条伸入集气瓶中 C．用点燃的木条靠近集气瓶口 D．用带火星的木条靠近集气瓶口
9.根据下列现象说明空气中存在着某种气体物质，请将该物质写在题后空格内：（1）酥脆的饼干放在空气中慢慢变软，说明空气中含有______________；
（2）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有__________；
（3）植物在空气中能进行光合作用，说明空气中含有_____________；（4）空气还是制造氮肥的原料，这说明空气中含有_______________.五.板书设计 课题2 氧气 一.氧气的物理性质 1.氧气不易溶于水 2.氧气密度比空气略大 3.氧气——液氧——固氧
二.氧气的化学性质 1.与硫反应（1）现象：（2）反应表达式：（3）注意事项： 2.与木炭反应（1）现象：（2）反应表达式：（3）注意事项： 3.与铁反应（1）现象：（2）反应表达式：（3）注意事项：
