灰雀教案(卢晓宇)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“灰雀教学案例”。
灰雀
教学时间：
课型：新授课
教学目标：
1.正确认读“白桦树”“胸脯”等词语。2.会写6个生字。3.正确、流利地朗读课文。4.初步感知课文内容。教具准备：
课件 教学过程：
课前三分钟演讲（名人名言的材料）
一、出示图片、导入新课
1.出示列宁图片，你们知道他是谁吗？你对列宁有哪些了解？能说说吗？（学生汇报）
2.师简介列宁，俄国共产主义革命家，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师和革命领袖。这节课，我们就来了解列宁的故事。请看老师板书课题。（齐读课题）
二、出示学习目标
本节课我们有4个学习目标（出示课件）：1.正确认读“白桦树”“胸脯”等词语。2.会写6个生字。3.正确、流利地朗读课文。4.初步感知课文内容。（指名读目标）
三、初读课文 出示自学指导：
1.请同学们自由读课文，借助拼音读准字音，并标画出课文的自然段。
2.请小组内互相读词语，1号读给4号，2号读给3号。（出示词语）
3.小组内学习词语，请4号读给1号听，3号读给2号听。师：下面老师检测每组4号对词语的掌握情况。（学生读词）师：请3号同学读词语，读对了大家跟读。
四、再读课文
1.同学们把词语掌握的很好，下面把词放入文中，看看自己能把课文读正确流利吗？ 2.出示自学指导：
（1）请在小组内读课文，1号读给4号听，2号读给3号听。（2）各小组内读课文，4号读1号听，3号读2号听。（3）请每组的2号同学读给组员听，组员给予评价。
（4）请每组的1号同学开火车读课文，读完后，其他同学评价。师：请同学们快速读课文，想一想，课文主要写了一件什么事？
学生读文并汇报
五、学写生字
课文大家读的很有进步，下面我们来进行，写字比赛。1.认真观察“郊、散、步、胸、脯”这6个生字。2.生观察，老师指导。3.下面我们进行听写练习，老师听写词语，写完后老师或生生评价。
第二课时
教学时间：
课型：
教学目标
１.默读课文，知道故事的主要内容。
通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
３.正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点
感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。教学过程
一、整体感知课文
１.请大家回忆一下，课文写了一件什么事？（1组的2号汇报）
２.师简介灰雀：
你们见过灰雀吗？灰雀是一种十分招人喜爱的小鸟，你喜欢灰雀吗？读读课文，从哪儿感受到它招人喜欢，带着喜爱的心情读一读：
公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀，两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常招人喜爱。（3组、4组的3号汇报）
二、精读课文
１、灰雀真是“招人喜爱”啊！课文中列宁和小男孩都喜欢灰雀吗？ 默读课文，从文章中找出你的依据，用“～”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，用“—”划出表现列宁喜爱灰雀的词语或句子，有感情地读一读，准备和大家交流讨论。
２、全班交流，指导朗读：
⑴体会列宁爱灰雀：
①你从哪儿感受到列宁喜爱灰雀的？先读句子，再说自己的体会。想象列宁说这些话时的心情？体会列宁对丢失的灰雀的担心和惋惜。读出语气。（三组汇报）３、分角色朗读对话。４、讨论：
列宁和男孩都喜爱灰雀，但是爱的方式不同。你更欣赏哪一种爱？（各小组交流）
爱的力量使灰雀重归大自然，男孩改正错误，这多么让人高兴！拿起书来，高高兴兴地读读课文最后三个自然段。
三、总结
多么美丽的故事啊！而这一切都因一个字：爱！在我们的身边充满了爱，人与人之间的爱，人与自然之间的爱……这是一个爱的世界！
四、板书设计
灰雀
列宁 男孩 灰雀
爱 教学反思：
