妈妈,不要送伞来(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“妈妈不要送伞来”。
妈妈，不要送伞来
教学目标：
一、知识与能力目标： 1.识字10个，写字5个。2.有感情地朗读课文。
3.培养学生自力的能力（自己的事情自己做）。4.培养学生独立识字的能力。5.培养学生的想像力。
二、情感目标：
1.激发学生自立的愿望。2.增强孩子渴求自立的信心。3.体会孩子与母亲间的爱。
4.培养学生在学习中相互学习、互相帮助的好品质。
教学重点：
1.识字10个。
2.有感情地朗读课文。3.培养自立的好习惯。
教学准备：
多媒体课件。
教学过程：
第一课时
一、联系生活谈话，激发学习的兴趣。
同学们，放学回家的时候，如果突然下起雨来，你会想到些什么呢？ 学生各抒己见。
是啊，我们最希望有人来为我们送上一把伞，让我们不被大雨淋湿。
有一个小朋友，名叫丁丁，他放学时也遇到下雨，可他却想对妈妈说——（学生答《妈妈，不要送伞来》）。他对妈妈说什么？这是为什么呢？
谁来教大家记住“伞”字？书空。
二、朗读课文，随文识字。1.范读课文。
（出示课件）边看大屏幕，边听小诗，想想丁丁对妈妈说些什么？ 2.学生尝试读。好听吗？你们想不想自己读一读？我们来回忆一下，遇到不认识的字的时候，怎么办？
生：先划出来，再联系上下文猜一猜。生：可以查字典。
生：可以问别人，也可以查认字条中的音节。
师：就请同学们用上这些方法，试着把课文读两遍。
3.同桌互相读。相互学习，纠正不认识的字。4.检查读：
指名读（3人，每人一个小节）引导听的同学注意对朗读的同学做出评价。（读准字音、读得好听）5.脱离课文，独立识字识词。
课文中的一些词语像淘气的娃娃从小诗中飞出来，你还认得吗？（出示课件）如果认识就大声读一读，如果不认识可以再来读小诗，想一想。6.检查：
指名读、领读、抢读。你能说出你是怎样记住这些生字的。（老师引导学生用喜欢的方式说）对“裹、伞、丝、灵”强化，有必要时指导学生练习写“丝、灵”。
7.生字的应用：
选择你喜欢的生字组词“勇敢、机灵、慢悠悠”等说一句话。
三、朗读课文，感悟语言。
1.这些淘气的生字都变成我们的好朋友了，我们再来读课文，比比看谁读得最好听，试着读一遍。
2.小声跟师朗读，齐诵读。3.初步感知课文内容，刚才大家读得很认真，现在，咱们一起来说说收获，好吗？4.丁丁为什么不要妈妈送伞来？交流补充。他怎么对妈妈说的？我们来读一读。体会诗意，指导朗读。
5.你觉得丁丁怎样呢？从课文哪些地方可以看出她的勇敢？相机指导朗读。
四、拓展交流
1.学了课文之后，你想对小女孩说些什么呢？
师小结：是啊，丁丁长大了，自己开始做一些力所能及的事情了。我们也应该以丁丁为榜样，不再时时处处依赖爸爸妈妈。
2.学习了这首小诗，我觉得大家也长大了许多，为了证明我们长大了，你们想对妈妈、爸爸、老师、同学说些什么呢？（出示课件——仿照例子编一编）
填写语文天地第七题。
3.师小结：同学们想的、说的都很好，自己能做的事情自己做。相信大家今后做的比说的更好。
五、完成生字书写
课堂作业本上书写“伞”字。
第二课时
一、复习巩固
1、有感情朗读课文。
2、回顾文章思想感情。体会妈妈对孩子的关爱以及孩子的美好愿望。二拓展提升
1、诗中的小朋友不用妈妈送伞，能自己回家，那么我们在家里还能做哪些力所能及的事情呢？讨论汇报。
2、完成语文天地中的说一说，在家里你做过哪些事。
3、补充阅读：语文天地《小猴吉吉》
（1）自读故事，遇到不认识的字试着向周围同学请教。（2）说说故事一共有几个自然段，标注。
（3）故事里都有谁？谁给你留下了深刻的印象？
（4）你觉得这是一只什么样的小猴子？从哪些地方看出来的？（5）通过这个故事，你懂得了什么？（6）齐读故事。三生字书写
1、小老师教学生字，抓住生字的音形义，教师相机点拨评价。
2、在课堂作业本上书写四个生字“着、变、奔、加”。
