春联教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“春联教案设计”。
23、春联 第一课时 教学目标：
1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会本课生字，理解常用词语。教学重点：
能正确、流利地朗读课文。教学难点：
学会本课生字，理解常用词语。教学过程：
一、揭题、读题
新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了欢乐祥和的气氛。读读这些春联，就像是漫游在万紫千红的花园中。今天，咱们就一起到这座百花园中去畅游一番。来，让我们先高兴地读一读课题。
二、初读课文
1、提自学要求：
（1）借助课文注音把课文读正确，带生字的句子要反复多读几遍。
（2）把生字词画出来多读几遍，看清生字字形，读准生字字音，尝试理解，不懂的词可做上记号。（3）标出段落序号。
2、检查自学情况。（1）认读生字词。
（2）分节读课文，相机正音。
三、默读课文，理清脉络
第一段（第1节）写了春联的内容。第二段（2~3节）写了春联的形式。
第三段（第4节）总结读春联是一种学习。
四、指导写字
1、出示生字，学生观察字形。
2、师 讲解生字。
3、学生描红、仿影。板书设计：
23、春联
第二课时 教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文中的五副对联。
2、初步了解春联的特点，懂得生活中处处有学问，诵读春联也是一门很好的学问。
教学重点：
感情朗读、背诵春联。教学难点： 理解春联意思 教学过程：
一、导入
二、精读课文第一自然段
1、春联大家基本都见过，谁愿意把自己知道的春联告诉给大家呢？
2、同学知道的春联还真不少，那春联的内容到底有哪几个方面呢？下面我们一起去看课文第一自然段。板书：内容
3、轻声朗读第一自然段，用“——’画出春联，用‘“＿”画出春联的内容。
4、谁来把你找到的描写春联有哪几方面内容的句子读一读。
5、我们一起把画出的句子读一读。
6、描绘美丽春光的是哪一副春联？
指名回答后出示：又是一年芳草绿，依然十里杏花红
7、谁来试着读读看。
8、从哪几个词中看出春光是美好的？（芳草绿
杏花红）
9、你能来读好它吗？
10、这么美的景色清同学们快速把它记在脑于里。（指名背）
11、接下去我们一起去看第二种内容的春联。
出示；春回大地千山秀，日照神州百业兴
12、谁来试着读一读。
13、从这副春联中你看到了祖国什么样的景象？从哪几个词中看出？
（千山秀
百业兴）你能带着你的这种感觉把这副春联读好吗？
这里的“神州”指的是什么？
14、谁来试着读好它。
15、快速把它记在脑子里。（指名背－－ 齐背）
16、课文中还有两种内容的春联，大家一起把它们找出来、读一读
出示：勤劳门第春光好，和睦人家幸福多
梅开春烂漫，竹报岁车安
17、下面请一、二组看上面一副春联，三、四组看下面一副春联同桌进行讨论。出示：围绕以下问题进行讨论：
（1）这副春联讲的是书上哪方面的内容？
（2）从哪几个词中可以看出？
18、谁来讲讲你们的讨论结果？（教师可适当地点拨）
19、下面考一下大家的反映能力我说内容大家马上把相应的春联读出来。
20、看了这么多的春联后，请同学用书中的一个词语来概括一下春联的内容怎样？
板书；各种各样
21、引读：我们测览着各种各样的春联，就是„„ 出示：“我们测览„„百花园中”
三、精读课文第二、三自然段。
过渡：春联不仅有各种各样的内容，还有一些特点呢？不信我们一起看课文。板书；特点
1、轻声朗读课文第二、三自然段，在书中找出描写春联特点的句子。
2、指名交流。
3、对于对仗，大家一定不明白，那书中给我们举了个例子，我们一起去看看。出示：绿柳舒眉辞旧岁，红桃开口贺新年
4、我们试着来读一读。
5、读了这副春联体有什么样的感觉？从哪几个词中可看出。（舒眉辞
开口贺）适当点拨
辞：送走
6、书上是怎样把它分别对起来的？
7、请在前面几副春联中挑你最喜欢的一副，试着给它对对看？
8、引读：看了这几副春联，我们可以发现每副春联的上下联不仅„„而且„„ 这就是一开始所说的，春联是讲究对仗的。板书：对仗
9、出示：选择正确的关联词语。（）细心揣摩体会，（）能从中学到一些使用文字的技巧。
（如果„„就„„，因为„„所以„„，虽然„„但是„„）
10、齐读第二自然段。
11、看春联第二个特点前老师先读一下这几副春联，你们听听老师读的时候有什么特点？
12、这就是抑扬顿挫。和谐悦耳。小黑板出示：抑扬顿挫和谐悦耳
齐读
13、谁能任选一副春联读出它这个特点。个别、集体
14、读了这么抑扬顿挫，和谐悦耳的春联，使我们感到了一种声律美。
板书：声律美
15、知道了春联的这两个特点后，我又要考考大家了。这里有几副春联的上联，请大家为它在后面找出正确的下联。
出示：载歌载舞庆新春
人新事新时代新
碧波跳红鲤
同心同德于四化
山美人美风光美
绿水跃白鲢
16、请同学找出背诵名联的有那些好处？指名读齐读
小结过渡：课文给我们介绍了春联的两个特点后，又将说什么呢？
四、精读课文第四自然段。
1、指名读第四自然段，思考；这一段讲了什么？
2、出示：开耷有益齐读卷有两种解释（1）试卷（2）书本
请为它选择正确的解释。你能说说“开卷有益”是什么意思吗？
3、联系上下文说说为什么读读春联也是一种很好的学习？板书：值得一学
五、小结
文章为我们介绍了春联的内容以及特点，还告诉我们读春联是一种很好的学习，让我们对春联有了许多了解、同学们，春节马上又要到了。你们千万二要忘了注意一下周围的春联哩！板书设计：
内容
各种各样
23、春联
对仗
特点
值得一学
声律美
文献摘录：
春联及其他对联写作有如下要求：
一、上下联字数必须相等。
二、对仗，即词性相同。上联某一处用了某一类词，下联某一处也要用同一类词。
三、平仄相对。从句意上讲，用对有正对、反对、串对之分。正对，上下对主题、内容同一，意境也是一致的。反对，上下句内容相对或相反，用语是相对立的。串对，又叫流水对。上下句内容连贯，语气紧紧相接，次序不能倒置，全联贯通一气，势如流水。如“春种满田皆碧玉，秋收遍野尽黄金”。
教学反思： 教学本课时，布置学生搜集几副春联，布置时就考虑可能有的学生搜集的不是春联，而是其他的对联，所以给学生多讲了一些有关“对联”的知识，如对联包括：春联、祝寿联、新婚联、开业庆典联、挽联等等，学生产生了浓厚的兴趣。之后才分别行动，搜集春联。虽然讲了，有的学生仍然搜集的不是春联，希望学生今后在生活中能做个有心人，观察观察各家各户的对联。
