《胖乎乎的小手》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“胖乎乎的小手教案1”。
6、《胖乎乎的小手》教学设计
（第二课时）
胡 霞
学习目标：
1、通过玩游戏、开火车、猜谜语等方式巩固复习生字词，能读准、认识“胖、喜、张、刚、贴、墙”等13个生字。
2、在熟读课文的基础上，感悟尊敬长辈是一种美德,激发帮助长辈做事情的愿望和行为。学习过程：
一、游戏导入，板书课题。
二、出示学习目标。
三、复习生字词。
1、读生字。
2、读生词。
3、小游戏：“我会认”。
4、完成“我会猜”。
四、创设情境，指导分角色朗读。
听课文朗读，联系课文说话：
1、全家人都指谁？
这张画指的是哪张画？画的是什么？
2、兰兰用自己那胖乎乎的小手为谁做过什么事？
你能以最快的速度在课文中找出爸爸、妈妈和姥姥表扬兰兰的话吗？请用横线将它划出来。（生划句子）
3、生交流所划的三句话。（课件出示句子）请用上“因为„„所以„„”，说说为什么全家人喜欢兰兰的这双胖乎乎的小手。
4、指导朗读
（1）胖乎乎的小手替爸爸干什么了？（拿拖鞋）想一想，爸爸什么表情？（高兴）工作了一天的爸爸，穿上了胖乎乎的小手为他拿的拖鞋，心里高兴极了，肯定要夸兰兰的，他会怎么夸呀？（生自己夸）用书上的话夸一夸。生带感情读爸爸的话。
（2）兰兰为妈妈干什么了？（洗手绢）你们会洗手绢吗？
谁愿意读读妈妈说的话？课文中妈妈是怎么说的？（3）那除了爸爸、妈妈喜欢兰兰的小手，还有谁也喜欢这胖乎乎的小手呀。（姥姥）谁来当姥姥夸夸兰兰？指名读。问：读姥姥的话时应该注意什么呢？
5、我们一起来读读这三句话吧！（齐读、小组分角色读）
6、除了爸爸妈妈姥姥，这位是谁呢？
课件出示老师图片：老师去兰兰家家访了，看见这幅画，笑眯眯地说“这胖乎乎的小手为我______________________！”
7、听了全家人和老师的赞扬，兰兰可高兴了，她决定长大以后做什么呢？一起读课文最后一段。
课件出示：
兰兰明白了全家人都喜欢这张画，是因为（）。她高兴地说：“等我长大了，小手变成了大手，它会帮你们做更多的事情！
8、你觉得兰兰是一个什么样的孩子？ 兰兰长大后，会帮家人做什么事呢？ 我们能为家人或者学校做什么呢？ 课件出示：我替爸爸。
我给妈妈。
我帮老师。
我为大家。
五、阅读链接
《我有一双万能的手》
1、这首儿歌一共有几句话？
2、儿歌中, “我 ” 会做些什么？
3、爸爸妈妈为什么夸奖“我 ” ？
六、总结拓展
七、实践活动
以《我有一双小巧手》为题，用剪纸、绘画等形式制作一幅美术作品，并写上几句话，说说这双小手都做了什么事情，下节课带来交流。
附板书设计 ：
替爸爸拿拖鞋
胖乎乎的小手 给给妈妈洗手绢 兰兰孝敬长辈 帮姥姥挠痒痒
