学情分析 基础知识较差，接受能力一般，需要夯实基础。
课题 文言实词
教学目标
掌握文言实词的一般规律并能灵活应用。
重点、难点
掌握规律并且灵活应用。
考点及考试题型
中考文言实词4分，一般题型是解词。
教学方法 讲练结合，以学生为主。
教学内容
一、上次失分点再回顾
第一次上课。
二、知识点梳理
文言实词有下列特殊情况，一般是考这些内容。
1、通假字
2、词类活用
3、古今异义
4一次多义
三、典型例题剖析
例文一：
童寄者,郴州荛牧儿也.行牧且荛,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里,之①虚所卖之②.寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状.贼易之③,对饮酒,醉.一人去为市;一人卧,植刃道上.童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝;因取刃杀之④.
1、解释文中加点词的意义.(8分)
行:_________囊:____________去:__________虚:___________
易:_________为:__________微:____________因:____________
2、解释文中四个“之”的意思.(4分)
①之:_________②之:__________③之:_________④之:________
3、“贼易之”的原因是什么？(用原文句子回答)(2分)
_____________________________________________________________________
4、从上述文字找出最能表现区寄智和勇的两个句子.(2分)
①_____________________________________________________________________
②_____________________________________________________________________
例文二：
宋太宗学书
太宗朝，有王著者学右军书，深得其法，侍书翰林。帝听政之余，留心书法，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗遂刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。
【注释】①太宗朝：指宋太宗赵光义执政时期。②听政：处理政务。③内侍：此指太监。④规：勉励。⑤益：得益。
【思考与练习】
1、解释：
①善：②刻意：③临：
④或：⑤遽：⑥绝
2、翻译：
①数遣内侍持书示著。
②又以问著，对如初。
③书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意矣。
3你认为王著是怎样的一个人？
四、随堂巩固练习
（一）
田子方从齐之魏，望翟（zhái）黄乘轩骑驾出，方以为文侯也，移车异路而避之，则徒翟黄也。方问曰：“子奚乘是车也？”曰：“君谋欲伐中山，臣荐翟角而谋得果；伐之，臣荐乐羊而中山拔；得中山，忧欲治之，臣荐李克而中山治；是以君赐此车。”方曰：“宠之称功尚薄。”
注释：轩，高车。谋，计划。拔，夺得军事上的据点。
（1）解释下面加点的词。
①则徒翟黄也 徒：
②：忧欲治之忧：
③：宠之称功尚薄。称：
（2）下列句子加点的“之”与例句用法相同的一项是（）
例句：田子方从齐之魏
A此非楚之路也B我欲之楚
C慕利延折之D近塞上之人
（3）翻译下面的句子。（4分）
①子奚乘是车也？
②是以君赐此车。
（4）翟黄凭什么乘坐高轩出行？这个故事说明了什么道理？（4分）
（二）晏子谏杀烛邹
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。公怒，诏吏杀之。晏子曰：“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之”。公曰：“可。”于是召而数之公前，曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟以轻士，是罪三也。”数烛邹罪已毕，请杀之。公曰：“勿杀，寡人闻命矣。”
解释加点字
景公好弋好：使烛邹住鸟而亡之亡：
是罪一是：使吾君以鸟之故而杀人故：
翻译下列句子
景公好弋，使烛邹主鸟而亡之。
使吾君以鸟之故杀人，是罪二也。
晏子列举烛邹三大罪状的真正目的是什么？
4、读完这篇短文，你对晏子有哪些了解？
五、本次课后作业：
翻译下面短文，分析寓意。
蜀侯迎金牛
蜀侯性贪，秦惠王闻而欲伐之。山涧峻险，兵路不通。乃琢石为牛，多与金，日置牛后，号牛粪，言以遗蜀侯。蜀侯贪之，乃斩山填谷，使五丁力士以迎石牛。秦人帅师随后而至。灭国亡身，为天下所笑。
注释：
闻：伐：置：
遗： 使：帅：
师：
山涧峻险：
斩山填谷：
译文:
寓意:
课后反思：
欧阳腾芳
