大班数字教学教案
作为一位杰出的教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班数字教学教案，希望能够帮助到大家。
一、活动目标
（1）萌发幼儿对数字的兴趣
（）、引导幼儿发现数字在生活中的运用
3、帮助幼儿将数字运用于生活中
二、活动准备
（1）活动前布置任务，请幼儿在周围生活中找一找“哪里有数字？它们表示什么意思？
（）、教具：0—9的数卡二套，有数字信息的物品若干，数字信息若干条
3、学具：幼儿人手三套0—9的数卡
三、活动过程
1、游戏“请出数字娃娃”
数字娃娃来做客，听来得是几？
（1）我比3多1，是几？
（2）（拍六下手）听我拍了几下手？
（3）7可以分为4和几？
（4）我排在6的后面8的前面，猜猜我是谁？
（5）3和5合起来是几？
（6）1个娃娃，1朵花，1个苹果都可以用数字几来表示？
（7）我像鸭子，我是几？
（8）我比8多1比10少1，猜猜我是几？
（9）加3等于几？
（10）1减1等于几？
教师按0—9的数序排列数字，请幼儿集体读
2、联想生活中的数字
（1）我们周围生活中有许多数字，想想你们在什么地方看到过数字？并说说它们表示什么意思？
（2）幼儿自由回答，师随时引导归纳数字表示什么意思？
3、感知数字在生活中的应用
（1）说说我们幼儿园有几个班？我们班共有几个小朋友？（数字可表示个数的多少）
（2）认读尺子上的数字。（数字可表示长度的`长短）
（3）看温度计的刻度（数字可表示高低）
（4）看电子称上的读数说出物重（可表示重量的多少）
（5）认读人民币，邮票的面值，物价牌上的价格？（可表示金额的多少）
（6）找出表示当天日期的日历，说说今天是几年几月几日（可表示时间的顺序）
（7）认读邮编，书页码，车牌号，信用卡 号码（可表示号码的顺序）
（8）我们是大几班的小朋友？第3组的小朋友起立（数字可表示排列的次序）
4、讨论“假如没有数字，生活会变得怎么样？
5、按指令摆数字
（1）请找出表示自己年龄的数字
（2）摆出自家电话号码，门牌号
6、活动延伸：用扑克牌表示大小，次序。
