小学四年级数学口算乘法的教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的小学四年级数学口算乘法的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标
1、理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法
2、提高学生的计算能力，培养学生归纳、概括、迁移类推的能力、
3、培养学生主动探求新知，热爱数学的积极的情感、
教学重点
理解乘数是整百数的口算乘法的算理，掌握口算方法，正确口算乘数是整百数的乘法
教学难点
正确熟练的'口算乘数是整百数的乘法，提高口算能力
教学过程
一、复习准备：
口算下面各题、说出每个算式表示什么？你是怎样进行口算的？
100420073006320640940
二、新授
1、1004表示什么？用图可以怎样表示？
每行有100个方格，需要多少行？
观察这副方格图，你还可以怎样列式？（4100）
这个算式表示什么？（100个4是多少？）
2、比较1004与4100这两个算式，它们之间有什么联系？
（这两个算式中的数都是一样的，只是数的位置不同；它们表示的意义不同；它们都可以表示同一副图；它们的计算结果是一样的、）
归纳：1004与4100的计算结果是一样的、
3、独立试算：10012＝19100＝
12100＝10019＝
说一说，你是怎样想的？你有什么发现？
（100乘几，就可以算成几乘100，他们的计算结果是一样的；交换两个因数的位置，积不变、）
4、试算：720＝7200＝7300＝7400＝
说出你的想法、（7和2个十相乘，得14个十，是140）
根据上面的方法，计算下面的题目：
12300＝8500＝24600＝21500＝
5、讨论交流：通过上面的计算，你有什么发现？
根据学生的发言，进行总结、归纳：（1）一个因数与整百数相乘，可以用这个因数与乘数百位上的数相乘，然后在积的后面添上2个0、（2）用这个因数与几个百相乘，得多少个百、
6、同桌之间能互相出几道这样的题目，练一练吗？
三、巩固练习
1、口算下面各题，看谁算得又对又快、
1006400230012870015400
61002400123002060033700
2、列式计算：
（1）30个15是多少？
（2）25的200倍是多少？
（3）6乘400是多少？
3、四年级3班有学生50人，开学初每人交书本费及各种杂费共200元，四年级3班的老师共收多少钱？
4、一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？
四、质疑小结
1、这节课学习的是什么内容？
2、怎样口算一个因数与整百数相乘？如果是一个因数与整千、整万的数相乘又该怎样计算呢（补充板书）？请你举例说明、
3、还有什么问题？学生质疑并解疑、
五、课后作业
1、口算下面各题、
1001720086001112400
1710082001160014200
2、口算下面各题、
6100506013300
42201220020400
63001310034200
3、（1）20个17是多少？
（2）25的100倍是多少？
（3）40乘300得多少？
