畅畅
教学目的：
1、指导学生感悟生活，并能进行联想与想象。
2、引导学生体悟作文的真谛：
教学时间：
三课时
教学步骤：
第一、二课时
教学要点：
引导学生体悟作文的真谛，结合生活，有机地联想与想象。
教学过程：
一、导入新课：
唐僧师徒去西天取经路上，经过盘丝洞,洞中住着蜘蛛精七姐妹。七人听说吃了唐僧肉可以长生不老，于是设计捉拿唐僧。偏巧唐僧这日单独出外化斋，肉眼凡胎的他被假扮成村姑的蜘蛛精抓住。悟空独自寻师，混进了盘丝洞，躲在暗处观察动静，当他看到唐僧被五花大绑捆在石柱上，而七个女妖正嬉笑着谈论着今晚的美味时，不禁怒从心头起，伸手从耳朵眼儿里掣出金箍棒……
要求：（1）发挥想象力续写内容；（2）仔细构思，时间2分钟。
原文
忽然，悟空又收住金箍棒，摇摇头，随后诡秘一笑，道：“待俺去寻八戒来”。
二、联想与想象
联想是想象的初级阶段，想象是在联想基础上的升华；联想和想象是你中有我，我中有你,经常处于“伴生”状态。
1、什么是联想呢？
我们先来看《世说新语》中一个故事：
东晋著名的政治家谢安有一次和他的家人一起吃午饭，窗外纷纷扬扬下起了雪，这么
大的雪南国还是少见的，孩子们都瞪在眼睛向外看着。谢安乘机问道：“你们看这飘飘的雪
花象什么？”他的侄子谢朗说：“撒盐空中差可拟。”他的侄女谢道韫说：“未若柳絮因风起。”
所谓联想，是人们在观察的基础上，由当前的某一事物回忆起或想到另一有关事物的思维活动。
2、分类
相似联想抓住事物的相似性进行联想
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
相关联想由一件事物联想到与之相关的任何事物
由眼前的荷花想起江南采莲旧事
相反联想由一件事物联想到它的反面
朱门酒肉臭，路有冻死骨
3、感受一下：生活中有许多现象在文人笔下都充满哲理
生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美.
“你离我有多远呢，果实呀？” “我藏在你心里呢，花呀。”（泰戈尔《飞鸟集》）
4、练一练
大家想一想下列事物包含的哲理
昙花：我之所以异常美丽，是因为我的生命短暂得令人倍加珍惜。
啄木鸟：真挚的爱，往往是残酷的爱。
珍珠：我是蚌磨难后幸福的泪水
“一砂一世界，一花一天堂”
5、联想和想象的合理性
①要符合事物特征
②要符合生活逻辑
③要写有意义的内容
二、课堂训练：
由小草你想到了什么?(字数在50字左右)
三、自主与真实
1、自主：
就是写自己想写的内容，选用自己喜欢的表达方式，不受过多外部因素的干扰。
2、练练笔
亲情是什么？请用联想与想象思维方式写出自己对这种感情的理解和体悟。
要求：每人至少写二句话，最好是二句以上。写出自己的感受、情感。
3、美句展示：那一段话你的印象更深刻？
（1）、亲情是长白山顶的积雪，简洁却晶莹；亲情是底格里斯河的流水，轻柔却绵长；亲情是美索不达米亚平原的碑文，模糊却深刻。亲情…超越了时空，编织了人生最美丽的彩虹。
（2）、亲情是碗蛋炒饭，平凡，但在我饥饿时能抚慰我辘辘的饥肠；亲情是张面巾纸，真实，但在我伤心时能拭干我晶莹的泪水；亲情是杯白开水，无味，但在我口干时能浇灭我炽热的火焰；亲情是块口香糖，由浓变淡，但在要吐掉时，才发现伴你那么久长……
（3）亲情，它是风雨中的一把伞，它是冰天雪地的一堆篝火，它是荆棘荒途上的一朵玫瑰。它是一种力量，能够给予人们战胜困难的勇气，能够净化人们的心灵，能够提升人们的思想境界。生活是不能没有亲情的，而生活里就时时有亲情在温暖着我们。
4、真实：
说真话，不说假大空话
诉真情，不为文而造情
真实的东西最质朴自然，真实的感情最易打动人
四、要善于捕捉“动情点”
探究：挖掘生活的点滴截取生活“横断面”（生活场景定格），思考场景中人生的真谛
请选择一幅图片，展现你被触动被震撼的心。
五、思考生活得出感悟的形式
由表及里由此及彼由个别到一般
第三课时
教学要点：
学生作文实践。
教学过程：
一、明确作文要求：
一个矮子对巨人说，我比你身材短。一个女人对男子说，我比你力气小。一个小孩对老人说，我比你经验少。一个丑妇对美女说，我比你容貌差。一个记者对富翁说，我比你贫穷。一个百姓对官员说，我比你地位低……他们忧愁着。智者托着天平走过来，爽朗地说：“你们不必忧愁。测生命的重量，这些都不是主要的砝码。”
要求：①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。②可以记叙经历，抒发感想，发表见解……但不要对材料扩写、续写、改写。③除诗歌、戏剧外，文体不限。
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