1、 能正确、流利地朗读和背诵练习中的成语和名句；
2、 能大致了解这些成语和名句的意思，强化语言积累。
正确、流利地朗读和背诵练习中的成语和名句
投影
教师活动 学生活动 设计意图
一、教学第四题
1．复习背诵学过的成语。
2．准确认读。
（2）教师范读正音。
3．了解大意。
（2）教师重点讲解分析以下三条成语的意思：
以身许国：把自己献给国家。
忧国忧民：忧虑国家大事和人民的疾苦。
浩气长存：盛大、刚直的正气或精神永远留存。
4．熟读成诵。
5．巩固积累。背诵学过的一些成语。
二、教学第五题
1．审题。
2．读正确，读通顺。
教师正音
3．了解大意，指导朗读。
（1）教师范读。
（2）指名试说，教师相机点拨。
（3）在学生了解大意的基础上，指导学生朗读，要边读边体味这两句名言所蕴含的坚定的信念和远大的抱负。
“人生自古/谁无死，留取丹心/照汗青。”
“风声、/雨声、/读书声，//声声入耳；家事、/国事、/天下事，//事事关心。”
4．熟读成诵。
5．巩固积累。
复习本单元中学过的成语
（1）学生自读8条成语，不认识的字查字典或问老师。
（3）学生自由练读。
（1）用自己的话说说已经懂了的成语的意思。
（1）指名读。
（2）学生自由读。
（3）同座位相互练习背诵。
（4）集体背诵。
（5）指名背诵。
（1）指名读题目。
（2）讲解题目要求。
（1）借助工具书自由读。
（2）指名试读
学生思考：这两句名言的大概讲了什么意思？
（第一句大意：人生在世，谁能避免一死呢？但要死得壮烈，死得有价值。我愿留下一颗赤心，以彪炳史册，昭示后人。“汗青”是指史书。）
（4）指名朗读，集体评议。
（1）充分地练读，练背。
（2）同座位之间互背。
（3）集体背诵。
（4）指名背诵。
背诵学过的一些名人名言。
★生当作人杰，死亦为鬼雄。--李清照
★纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。--陆游
★删繁就简三秋树，领异标新二月花。--郑板桥
★板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
★与有肝胆人共事，从无字句处读书。
★虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。
★问渠哪得清如许，为有源头活水来。
★先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
