北师大版一下Unit 8Shapes Lesson 5教案
教学内容：
Rhyme
教学目标：
1.通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。
2.通过本单元的学习掌握形状单词。
3.通过本单元的学习复习询问某物是什么的句型及一些动物名词。
教学重点：
1. 通过本单元的学习掌握询问某物是什么形状及回答的句型。
2.通过本单元的学习掌握形状单词。
教学难点：
物品形状的名词的正确使用及正确发音
教具准备：
1. 本单元的卡片。
2. 学生的图形卡片。
3.着色用的`彩笔或蜡笔。
教学过程：
一、Warm-up
Game: What is missing?
1.把图形卡片贴在黑板上。
2. 指卡片，让学生说出图形的名称。
3. 让学生闭上眼睛，教师取下一张卡片，放在背后。
4. 学生睁开眼睛，说出被拿走的卡片的名称。向学生展示被抽出的卡片， 肯定他们的答案。
5. 让学生4-5人一组做该游戏。一具学生将自己的一套卡片放在桌子上， 一张一张地抽，其他学生说被抽出的图形卡片的名称。
二、Say the rhyme.
学生用书第14页
1.让学生打开书，看动物的插图，让学生说一说关于这些动物他们所知 道的知识。
2. 让学生观察鸵鸟的插图，指着鸵鸟的腿说：“Leg.”让学生数一数鸵鸟 有几只腿并回答。
3. 用同样的方法完成其他的动物。
4. 放录音，让学生听录音指对应的插图。
5. 再放一遍录音，这一次让学生模仿录音中提到的动物。
6.再放录音，鼓励学生跟读说歌谣。
三、Trace and match
学生用书第15页
1. 让学生看围栏上的装饰图形，告诉学生图形的出现有一定的规律， Mocky正试着找出规律，画出下面几个形状。
2. 指着Mocky对话框中的词朗读，让学生重复。告诉学生你希望他们能 够找出规律，帮助Mocky装饰围栏。
3.留出时间让学生找出规律，并在围栏上画出图形。
4. 用同样的方法完成其余三幅插图。
五、Homework
