《秋夕》语文教案

《秋夕》语文教案

《秋夕》语文教案

第一课时

教学目标 ：完成积累运用的内容。

教学过程 ：

一、 多音字组词。

1、学生完成练习。

2、集体讲评。

3、读一读。

4、教师强调：多音字要注意根据词语所表达的意思定音。

二、抄一抄

1、读词语。

2、学生自己抄。

3、选取其中的一个词语造句。

三、积累成语

1、学生完成练习。

2、集体反馈。

3、读词语。

四、补充句子

1、读例句。

2、指名口头完成练习。

3、学生完成练习。

4、集体反馈。

五、读背《秋夕》

1、读题、释题，初步了解古诗的内容。

2、读一读，读中感知古诗的`内容。

3、图文结合，说说古诗描绘的景色。

4、有感情地朗读，想象古诗描绘的画面。

第二课时

教学目标 ：完成畅所欲言，初显身手，金钥匙。

教学过程 ：

一、金钥匙

1、教师引导学生，说说自己班级平时同学发言的情况。存在有什么不足的地方。

2、教师小结：我们怎样克服紧张忘了答案的毛病呢？

3、学生自读图中人物的对话。

4、指名反馈：发言时应做好什么准备，才不会忘了要说什么?

二、畅所欲言

1、教师出示实物帽子：问这是什么?它有什么特点?人们经常用它来干什么?

2、想一想，草帽还能当什么呢?

3、集体交流。

4、教师小结。

三、初显身手

1、出示文中的迷语，读一读。

2、学生猜一猜，然后反馈。

3、鼓励学生把收集的词语拿到班里老考考同学。

4、自己出谜语，互相交流。

第三课时

教学目标 ：阅读短文，指导写作。

教学过程 ：

一、阅读短文

1、学生自读短文。

2、检查自读情况。

3、指名分段读短文。

4、学生质疑。

5、相互交流。

6、有感情地朗读短文。

二、指导习作

1、学生展示自己现在房子的照片，说说自己房间的样子。

2、小组交流：你希望自己的房间是什么样子的?

3、指名反馈。

4、明确习作要求。

5、学生练习。

6、教师巡回指导。