一碗清汤2教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一碗清汤荞麦面教案”。
铁力市职业教育学校职高高一语文导学案 编写时间：2014.4.8 班级： 小组： 姓名： 组内评价：书写 完成 教师评价：
《一碗清汤荞麦面》第二课时教学案
编制：苏庆玲 审核：张立芝 审批：李甫
（学法指导：
1、全班学生根据等级认真完成导学案上的相关内容。A级同学完成导学案的全部内容，B 级同学完成导学案上80％的内容，C级同学完成导学案60％的内容。
2、书写规范、整洁，独立完成。）
学习目标:
1．学习小说所表现的面对艰难而不屈服的精神。
2．通过分析小说人物刻画的方法，体会小说人物形象。学习重点、难点:
1．重点：通过分析小说人物刻画的方法，体会小说人物形象。2．难点：本文体现出来的积极向上的思想意义。
预
习
案
一、根据所给的拼音写出正确的字词。
1.听到喊声的老板，抬头piē()了他们一眼。
2.过了晚上十点，正想关门dǎ yàng()的时候，店门又被拉开了。3.母亲还是穿着那件不合适令的有些tuì sâ()的短大衣。4.我和弟弟商谈，计划了这生平第一次的shē chǐ()的行动.5.全神guàn zhù()地听着母子三人说话的老板和老板娘不见了。6.我把fǔ xù()金全部还了债。
7.Xiá zhǎi的坐席之间，客人们一点一点地移动着身子坐下。
8.十几年前留在脑海中母子三人的印象，和眼前这三人的形象chóng diã()起来。
二、解释下列词语。
1.轶事：
2.不亦乐乎： 3.不知所措： 4.厄除云开： 5.打烊：
探 究 案
探究一．团结，不屈，向上，奋斗，是这个弱小家庭从逆境走向光明的关键因素。可是，除了这个关键因素，还有没有别的因素呢? 1.第一次去吃面的时候，店老板给了他们母子哪些帮助？ 2.第二次去吃面的时候，店老板的表现如何？
3.第三次去吃面的时候，店老板的表现如何？当老板夫妇获知母子三人的不幸遭遇后，店老板有何表现？
4.通过以上三个问题的分析，你认为母子三人能够渡过难关，老板一家给了他们怎样的帮助？
探究
二、店面装修了，但那二号桌仍然如故，老板为什么将它放在店堂中央，让它出了名，成为幸福的桌子？
探究
三、母子三人的哪些品质值得我们学习？
母子三人
第一次去吃面的时候，店老板就多给了半碗面，这是帮助。第二次，老板将熄灭的炉火点起来，这是温暖。
老板娘建议给三碗面，而老板说：“不行，他们会尴尬。”这是尊重 第三次，为了少收50元钱改了价格板，这是尊重。
第三次，当老板夫妇获知母子三人的不幸遭遇后，面对面蹲着掉泪，这是同情。每一次，老板娘都以一句“谢谢，祝你们过个好年”送走母子三人，这是祝福。
弟弟在写作文时的一句话，“十二月三十一日的晚上，母子三人吃一碗清汤荞麦面，非常好吃„„三个人只买了一碗面，可面馆的叔叔阿姨还是很热情的接待了我们，谢谢我们，还祝我们过个好年。听到这声音，心里不由得喊到：‘不能失败，要努力！要好好活着！”，这是鼓励。
综合：店主夫妇给母子三人帮助，尊重，鼓励充分展示了人性中美好的一面，他们是那么热情真诚善良。也正是这种人性化的经商之道,使面馆生意兴隆。店面装修了，但那二号桌仍然如故，且放在店堂中央，让它出了名，成为幸福的桌子，这又说明了什么？
（拟生答）这是对母子三人精神的肯定、赞许。也是对自己的激励。更是期待 期待，期待母子三人过上幸福生活。这本身就 暗示了一个光明的前途。在这些老板的朋友、邻居、同行中体现了共同的一种思想，人间的温情，给小说塑造了一个和谐温暖的环境。从中可以知道，母子三人的奋争不是孤立的。大和民族团结互助的优良传统成了小说不可忽略的社会环境。
作家栗良平把握住了当时日本的社会大环境的发展潮流，及时准确地为我们描绘了日本的发展前景。日本在二战之中的疯狂，二战之后的荒芜，不必多言，世人皆知。但日本战后奇迹般地恢复，在二战之后的最初年头却是几乎无人知晓。而反映到文学作品中，更可以说是寥寥无几，而《一碗清汤荞麦面》就是反映这一时段日本社会现实的很成功的一篇小说。
我们从中受到激励，受到感动！因为我从这“一碗清汤荞麦面”读到了太多的真情！检 测 案
在我们成长的过程中，一定会有许多得到帮助的经历，哪怕一瞬间，请把它记录下来，那一定是最值得回忆的（要求200字左右）
