21、《从现在开始》教案_21从现在开始教案

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21、《从现在开始》教案

一、教学目标：

1、能识记“始、替、之、宣、轮、议、纷、惯”8个生字，认识“车字旁”。积累“开始、接替、万兽之王、宣布、轮流、议论纷纷、命令、叫苦连天、习惯”9个词语。正确书写“轮、替、之、宣、议”5个汉字。

2、在正确朗读课文的基础上，分角色朗读课文。

3、通过学习课文，了解每个动物都有各自不同的习性，知道做事要替他人着想。

二、教学重难点： 教学重点：

正确朗读课文，读好动物说的话，在情境中理解词语的意思。教学难点：

明白小猴子当选万兽之王的原因是尊重别人。

三、教学过程：

一、激发兴趣，引入新课。

1、媒体现示动物图片，让学生了解小动物们的生活习性。

2、出示课题，齐读课题。

3、交流，根据学生回答随机学习字词。（1）学习“接替”——找找意思相近的词 “替”是生字，写的时候要注意什么呢？

左边的“夫”最后一笔捺改成点。（2）指名学生读读“狮子说的话”

学习生字“宣”：宝盖头下面有一个短横，不要漏写。

理解“宣布”：就是正式地告诉大家，是经过慎重考虑的。万兽之王宣布了什么命令？谁能试着读出这种语气。

（3）学习生字“轮”： “车字旁”和“车”字有什么不一样？（横变成了提）注意轮右边的笔顺，跟着老师书空。

4、最后，谁能成为万兽之王呢？（1）再次读课题。

（2）今天的课题有什么特别之处？

二、初读课文，整体感知。

1、哪些动物轮流当了万兽之王？让我们读读课文，边读边思考。

大家非常担心。

（1）指名读大家担心的句子。

（2）联系猫头鹰和袋鼠宣布的命令，想想：为什么动物们会有这样的担心？

2、小猴子宣布的命令是什么？指名读。板书：照自己习惯的方式过日子

3、学习小猴子的话。

（1）学习生字“惯”，注意右边的笔顺，书空。

（2）理解“习惯”——你知道哪些动物的生活习惯，具体介绍一下。（3）指导按分隔号，把长句读通顺。

“从现在开始，每个动物/都照/自己习惯的方式过日子。”

4、现在你觉得小猴子的话和猫头鹰、袋鼠的，有什么不同吗？“照自己习惯的方式过日子”又是什么意思？

5、小动物们，听了猴子的命令，你们怎么样啊？文中的词语是——（欢呼起来）

6、小结：哦，小猴子当“万兽之王”的时候，能替他人着想。

（三）紧扣“郑重宣布”，指导朗读狮子的话。

1、引读课文——小猴子的话出乎大家的意料，先前大家都很很担心呢——谁知，小猴子只说了一句话——狮子见了，笑眯眯地说——

2、联系课文内容理解：接替 板书：接替

3、想象说话：看见大家欢呼的情景，听到狮子的决定，猫头鹰、袋鼠会想些什么？

三、复习巩固。

1、在括号里填上合适的词语。同桌讨论，集体交流。

2、指导写字。

议：左窄右宽。写时注意有斜捺的字，要藏锋入笔，回锋收笔。

3、学完了课文，我们再来看看课题，你想到了什么？

（文中的主要人物，都说过“从现在开始”“”选自动物的话；„„省略了他们说的内容。）

4、如果你是狮子王，你会选谁当首领？为什么？

5、总结：是啊，你们和狮子的眼光一样好，我们要懂得尊重别人，做任何事不要只为自己考虑，要多想别人的感受。（板书：尊重别人的生活习惯）