雨霖铃教案—王芬由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“雨霖铃教学设计教案”。
雨霖铃
柳永
一、教学目标：
1.掌握品赏诗词的步骤和方法;2.体味《雨霖铃》悲凉凄苦的离别之情;3.鉴赏融情于景和虚实结合的手法。
二、导入
以李商隐的《马嵬》导入。
三、解题
承导入部分解说词牌“雨霖铃”。
四、背景简介
五、朗诵： 1.范读 2.自由读 3.个别读
六、赏析
（一）设置问题：作者用什么样的抒情方式将凄凉哀婉的感情表现出来的？ 提问明确：直接抒情和间接抒情
(二)找出直接抒情的句子，并指出所抒发的情感。学生讨论明确：
1.都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。2.执手相看泪眼，竟无语凝噎。
3.多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！4.此去经年，应是良辰好景虚设。5.便纵有千种风情，更与何人说？(三)找出间接抒情的句子： 提问明确：
1.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。2.念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔 3.今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
（四）根据品赏诗词的步骤和方法逐句赏析上题三句话。学生讨论分析明确
七、小结并升华
八、作业布置
1、完成《同步练习作业》
2、背诵默写《雨霖铃》
3、预习苏轼《念奴娇﹒赤壁怀古》
