胖胖的小手教案专题由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我的小手本领大教案”。
《胖乎乎的小手》第一课时
教学目标：
1．认识“胖、喜”等生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点
１、认字和朗读课文。
２、让学生自读、自悟，懂得文中蕴含的道理。教具准备： 1.小手图 2.生字卡片 3.课件
一、图片导入，随题识字
1、课前游戏
在课前，请小朋友们伸出双手和我一起来做游戏。（手指游戏）
师：小朋友们，你们看，老师给大家带来了一双小手，谁能说一说这是怎样的一双小手？（胖乎乎、红润润）
2、板书课题：胖乎乎的小手。师：咱们怎么记住这个“胖”字？（月亮长到一半就变胖了）
3师：你们知道这是谁的小手吗？（出示兰兰图）老师现在就把兰兰的图像贴在黑板上。（出示“贴”字，用熟字换偏旁的方法记一记。贴——站）
二、初读课文，整体感知
1、请你借助拼音自读课文，标出自然段的序号，难读的生字、词多读几遍。（生汇报）
2、同桌互读，如果你的同桌哪句读的不准确，请你纠正他。（同桌互读）
3、出示生字，生自由认读，汇报读。
4、“找朋友”游戏。
5、说说这些生字你是怎样记住的？（生说方法,师借机出示图片，帮助学生记忆）
6、词语练习
（1）师出示生词，生自读。（2）同桌互考。（3）“放气球’游戏
7、师：你们知道吗？全家人都喜欢兰兰的这张画。他们为什么都喜欢这张画呢？（生填空）
8、课外拓展：姥爷从外面散步回来，看见画，笑眯眯地说：“这胖乎乎的小手为我（生拓展）
三、多种形式，朗读体悟
1指名读爸爸的话。板书：替
拿拖鞋。出示“替”，两个小男子汉大丈夫站在太阳上，很伟大，因为他们替爸爸做了很多事情。出示“拖鞋”，师：冬天穿——棉鞋，那夏天穿——凉鞋。好，认识了生字，谁能把这句话读的更好，指名读，齐读。
2指名读妈妈的话，读出感情。板书：给
洗手绢。3指名读奶奶的话。出示“帮”。师：老师站了半节课了，很想坐一会，谁给老师搬个板凳坐？谁能用一句话说说他的行为？（他帮老师搬板凳）那老师渴了，你会怎么做？（我帮老师倒杯水）你们可真是好孩子。板书：帮
挠痒痒。4小结：那现在咱们知道了全家人都喜欢兰兰的这双手，是因为这胖乎乎的小手替爸爸拿过拖鞋，给妈妈洗过手绢，帮奶奶挠过痒痒。兰兰可真是一个好孩子。兰兰还说了，等她长大了，小手变成了大手，她会帮家人做更多的事情。出示“情”。有心情，有水清，有米精，有目光是眼睛，有太阳天放晴，有礼貌说声请。
四、写字训练
当看到兰兰如此听话时，爸爸妈妈都笑了，爷爷奶奶也笑了。我们来学写“笑”，师板书，生认真看，自由练写。
五、总结
希望我们都有一双万能的手，让我们在《我有一双万能的手》中结束。
《胖乎乎的小手》教学设计
正宁路小学
陈国鸿
