《工业化的起步》合作探究型教案2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工业化的起步教案”。
《工业化的起步》合作探究型教案
教学目标
1、了解和掌握第一个五年计划的起止时间、基本任务和一五期间取得的主要建设成就；
2、知道第一部《中华人民共和国宪法》制定颁布的时间、颁布的机构、主要内容和颁布的意义；
3、正确理解第一部《中华人民共和国宪法》的性质，认识我国民主法治建设的不断强化；
4、指导学生利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》，说明第一个五年计划期间取得的工业、交通运输业所取得的巨大成就，培养学生的读图识图能力；
5、通过本课的学习，使学生从思想上认识到：第一个五年计划的超额完成，使我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进；第一届全国人大的召开和中华人民共和国第一部宪法的颁布，标志着我国社会主义民主政治体制的基本形成；
6、通过学习一五期间工业建设的成就，结合本地实际，使学生认识到：进行工业化建设，一定要遵循可持续发展战略，合理的开发和利用资源；工业建设必须防止环境污染，保护好生态环境。只有这样，才能保证社会的可持续发展，造福于子孙后代。教学重点
第一个五年计划的基本任务；中华人民共和国宪法。教学难点
《中华人民共和国宪法》的性质 教学设计
一、引入新课
教师简介过渡时期总路线引入新课：1953年6月，中共中央制定了过渡时期的总路线，总路线的内容是：要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业社会主义改造的目标和任务。/ 4
按照总路线中规定的任务，为了实现国家的社会主义工业化，我国开始了国家的工业化建设，我国的工业化建设起步于第一个五年计划，这就是我们这节课要学习探讨的内容。
二、明确学习目标：学生朗读教学目标；默读课文，整体感知课文知识。
三、自主学习：学生自主依据自学提纲自学全文，在文中把问题题目与问题的答案标注出来。自学提纲：
（一）第一个五年计划
1、我国第一个五年计划制订的历史背景是什么？第一个五年计划的目的是什么？
2、我国第一个五年计划的起止时间是什么？计划的基本任务有哪些？其中的重点任务是什么？
3、在第一个五年计划期间，我国取得了哪些建设成就？这些成就的取得有什么意义？
（二）、共和国第一部宪法的颁布
1、共和国第一部宪法制定颁布的时间和制定颁布的机构分别是什么？
2、共和国第一部宪法的名称、内容、性质和意义分别是什么？
四、合作交流，探究问题：
学习小组组长带领，小组成员内交流自主学习情况，对问题与答案形成统一的意见。
五、成果展示，解决问题：
分组展示学习成果，师生订正，形成统一答案，并做好笔记。
六、质疑问难，生成问题：先小组内质疑问难，交流解决；再把解决不了的疑难问题在课堂展示，学生解答或教师引导解决。
七、知识拓展：同学们，工矿企业能为我们带来巨大的经济和社会效益，但是如果不搞好污水处理或有害气体的处理，就会污染我们生活的环境。在我们的家乡附近有没有产生污染环境的厂矿企业？这些厂矿企业有没有发生环境污染？若有的话污染到了什么程度？作为中学生我们应该怎样做？谈谈你对保护环境的认识或看法。/ 4
八、教师综述全文知识，点出重点知识，学生背诵重点知识。
九、达标检测：学生回答并纠正，教师引导纠错
1、第一个五年计划的时间是（）A．1949年至1956年 B．1950年至1952年 C．1953年至1956年底 D．1953年至1957年
2、第一个五年计划的基本任务中，最主要的任务是（）A．发展农业 B．发展重工业 C．发展交通运输业 D．发展商业
3、下列成就中，属于第一个五年计划期间取得的有（）
①鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产；东北工业基地形成； ②长春一汽生产出第一辆解放牌汽车；第一飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机；沈阳第一机床厂建成投产；
③武汉长江大桥建成通车；川藏、青藏、新藏公路修到了世界屋脊； ④大庆油田建成投产 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④
4、填图：第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图 / 4
在上图中的空格内，填上我国在第一个五年计划期间在工业和交通建设上取得的成就
5、中华人民共和国第一部宪法的制定颁布时间、制定颁布机构、宪法的名称、内容、性质和意义分别是什么？
6、作为中学生应如何保护好我们生活的环境？
十、回顾课本知识要点：学生复述课本知识，师生订正。
十一、教学反思：立足常规教学，认真上好每一节课，提高课堂效率。这是对教师的最基本要求，也是对教师的最高要求。认真备好每一节课，要翻阅教材、参考教参、教辅，研读课标，力争做到把老师知道的知识，教材中所蕴含的有效要点，知识的重难点和关联点都备出来，有条不紊地生动地传授给我教的学生。抓住课堂教学这个主阵地，认真组织课堂教学，积极调动学生学习的积极性，向课堂40分钟要质量，提高课堂教学效率，这是提高教学质量的关键所在。/ 4
