小学安全教育教案 1 校园安全与校外安全由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学校园安全教育教案”。
小学安全教育教案 1 校园安全与校外安全
教学目标: ⒈引导学生了解有关校园安全和校外安全的常识,使他们建立初步的安全意识;⒉使学生学会自护,自救的一些方法,发展初步的自护自救能力.教学重,难点: 帮助学生树立初步的校园安全和校外安全意识,发展学生的自护,自救能力.教法学法:讲授法,小组讨论法, 教学准备: 教师—根据学生收集资料的情况制作自救,自护常识竞赛题.设计奖品(“平安小精灵”胸章);绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.学生—收集各种安全标志,自己制作;收集关于儿童自护,自救的资料;根据自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演.教学过程: 一,报道导入,揭示主题.(师):请同学们听听这条录音报道说了些什么
播放一则反映少年儿童安全事故(数据和事实)的报道录音.(师):听了这则报道,你们有什么感想 生发表看法.(“他们不注意安全”;“发生了很多安全事故”;“他们不知道保护好自己”;“可能他们缺少安全常识”„„)(师):我们身边有时存在着危险,要提高警惕,避免安全事故的发生.一旦发生了象这样的悲剧,会给家人造成什么影响呢
生发表看法.(“爸爸妈妈会很难过”;“他们会很着急,很担心.”„„)(师):是啊.如果我们每天能平安度过,那就是全家人的幸福.我们只有学会自我保护,才会让家人放心.出示课题: 安全伴我在校园,我把安全带回家 二,结合实际,发现危险.(师):看看这些画面,他们的做法对吗 为什么
(画面显示):a一个女孩爬在高楼阳台上,上半身露在窗外.b一个女孩用湿手插插销.c一个男孩在河里单独游泳.d一个男孩在马路上翻越护栏.e校园内一群孩子都挤在大门口或教室门口.f雷雨天气,一个男孩在大树下避雨
(师):你们发现自己身边还有哪些可能导致危险发生的事 生发表看法.(同学课间嬉戏打闹,如果没有把握分寸,可能导致摔伤,砸伤,撞伤;在人多拥挤的公共场所可能被挤倒,踩伤;到河里游泳,会溺水死亡;家用电器使用不当可能造成人身伤害;天黑后独自在外玩耍或在荒凉,偏僻处逗留可能遇上歹徒;雷雨天气,要到屋内避雨,防止雷击)(师):你们都是细心的孩子,注意到许多潜伏在我们生活中的安全隐患.除了可能导致危险发生的事,还有一些危险的人.如:锁好防盗门;门铃响时,先看清楚来客是谁,不认识的人不要开门;来访者提出问题时,隔着门和他说话;有陌生人来电话,不告诉对方家中只有自己;晚上开灯后,拉上窗帘,防止别人从窗外看到只有一个孩子在家;如果发现有人隔窗偷看,尽快打电话给亲友或拨叫“110”.)(师):当你独自在家时,请记住这招:“不速之客来敲门,开门迎接太愚笨,盲目反抗很危险,保护生命有学问”.三,小组竞赛,信息交流.“自护自救大闯关”(师):当我们看到危险的苗头,应该采取措施及时防范;生活中有些标志常常警示我们要远离危险.师宣布竞赛规则.(小组自由出示本组收集的标志,其它组 抢答,要求说出标志表示的意义.)(师):危险还没有发生的时候,我们要树立“自我保护”的意识;当危险已经来到了,我们又该怎样对待呢
各小组抽取题目.回答正确或演示正确,顺利闯关,师出示“绿灯”,;反之闯关失败,师出示“红灯”.(题目:被烫伤了,应该怎么办;火警,报警服务,急救电话号码是多少,要说清哪些情况,可以演示;路遇“小霸王”勒索钱财,应该怎么办;不慎落水时,应该怎么办;看到他人被电击伤了,怎样帮助;被沙尘迷了眼怎么办;耳朵里进了小虫子怎么办;家里发生煤气泄漏时怎么办;遇到食物腐烂变质时怎么办.).(师):当危险已经发生的时候,我们千万不要慌张,关键是冷静地采取正确的方法.比赛总结.(评选冠军小组,该小组成员均被授予“平安小精灵”胸章.).(师):刚才,大家想了很多好办法应对各种危险情况.不过,我认为我有必要提醒大家一句:当危险真正降临到我们身边的时候,最重要的是我们的反应够不够快,能不能在最短的时间内做出正确的判断.也就是说,我们如果能够在实际生活中灵活运用所学到的自护,自救方法,才能保证平安.(师):那么,下次课我们将模拟情境,一起演习演习.看危险发生时谁的反应快,办法多.四,课后延伸,落实行动.出示“我的安全祝福卡”.(师):课后,请同学们制作自己的安全祝福卡,希望大家发挥自己的设计天才,可以请父母给你参考参考.然后把它随身携带或贴在醒目的位置,时时刻刻提醒自己,也让家人放心!
2、防火自护、自救安全教育
教学内容：
学习一些家居防火自护。自救知识 教学目标：
①通过学习防火安全知识.让学生充分了 解火灾中各种逃生自救的办法。②培养学生自我生存能力使学生安全.健康地成长。教学重难点：树立火灾自护.自救的观念.增强安全意识。教学时数：1课时。
教学器材：投影仪.幻灯片或制作课件.教学过程： ㈠谈话导入：
同学们生活在幸福.温暖的家庭里.受到父母和佳人的关心.爱护.似乎并不存在什么危险。但是.家庭生活中仍然有许多意外事情需要备加注意和小心对待.否则.很容易发生危险.酿成事故.象不久前发生在本班同学毛光辉家里的一场火灾.我们不得不提高警惕引以为戒.下面就谈谈家庭火灾要注意什么：（师生共同）1.用电安全
随着生活水平的不断提高.生活中用电的地方越来越多了。因此.我们有必要掌握一些基本的用电常识。(1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。（2）不用湿手触摸电器，不用湿布擦找电器。
（3）电器使用完毕后应拔掉电源插头。我们的做法：
A特别是平常我们看完电视之后，只用遥控器关电视其实此时的电视仍处于待机状态.这种做法是错误的，一定要亲手把电视机关上.并拔掉插头。
B电火箱用完后，一定要把插头拔掉，不要让它处于保温状态不管，这是最容易发生火灾的。本班毛同学就是这种情况造成的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他们仔细检查,并把我们今天学的告诉他们。
(4)使用中发现电器有冒烟,冒火花,发出焦糊的异味等情况,应立即关掉电源开关,停止使用。
(5)雷电时，应关闭正在使用的个种电器.特别是电视机。
（6）发现有人触电时要设法及时关闭电源，或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。
（7）发现有老化爆皮的电线应及时向家长反映.并要求他们换掉。
2、煤气的泄漏以及用吹风时造成的火灾。
3、小心使用打火机不让小孩玩弄打火机。
㈡用幻灯片展示各种火灾实录.从中学习自救知识。师生共同总结几种逃生的方法。
1室外火灾关门求生的方法：
①测试门的温度.用水把棉絮浸湿.堵住门和窗户。2室内火灾.从窗户逃生。3高层建筑火灾逃生。4公共场所火灾逃生。5安全出口火灾逃生。㈢教师介绍火灾报警须知：
1、牢记火警电话“119”.事发时可用任何一部电话拨打.无论欠费与否。
2、火灾地址要报详细：
XX市XX村XX路XX号.如：（什么东西在燃烧.火势很大.请速来扑救.我的电话号码是XX）
3、要派人来主要路口迎接消防车。㈣小结：（卡纸出示）（全班齐读）
遇到火灾：临危不乱.暗记出口。扑灭小火.不乱玩火。不贪财物、蒙鼻匍匐。火已及身，切勿惊跑，跳楼有术，虽损求生。
㈤让经历过火灾的同学具体谈谈火灾时人的心理及行为.老师帮他们指出当时的误区。㈥总结：
只要我们处处小心.注意安全.掌握自救.自护的知识.锻炼自己自护自救的能力.机智勇敢的处理各种异常的情况或危险.就能健康的成长。㈦附板书设计：
防火自护 自救安全教育
↓ ↓
用电，煤气，雷电 贴上卡纸上的小结
3、交通安全教案
教学目的：
1、通过本课的学习，明确遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通规则，注意交通安全。
2、认识常用的交通信号、标志、标线，知道它们所代表的意思
3、学习掌握一般行人交通法规。
教学重点： 认识常用交通标志，掌握基本交通法规。
教具准备： 图片
教学时间 ：一课时
教学过程：
活动一．谈话交流
1．小朋友们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？ 师生交流
2．是呀，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心。在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴地出门，安安全全地回家”。那么，怎样才能保证自己和他人的安全呢？让我们一起来学习第四课。
（板书课题：注意交通安全）
活动二．
（一）观察图片
1． 出现的是谁？他站在什么地方，正在干什么？
2． 你们觉得交警叔叔的工作重要吗？
3． 你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？
4． 同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起
到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们 不但要尊敬交警叔叔，还要――（板书：服从交警的指挥）
（二）看图片，学习交通标志
1． 可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永 不下岗的“交通警”。它们是谁呢？请看课文第3小节。（指名读）
2． 小组讨论，看看我们常见的交通标志有哪几种。（连线）
1）指示车辆行人行进的标志叫（）。
2）传递道路方向、地点、距离信息的标志叫（）。
3）禁止或限制车辆、行人前进的标志叫（）。
4）警告车辆、行人注意危险地点的标志叫（）。
3.同学们学得真快，下面看看你能识别哪些交通标志。
交通标志的不同形状、底色分别代表什么意义？
黄：警告
红：禁止
蓝：提示
4．说说图中有哪些交通标志？它们各自表示什么意思。
5．同学们还知道哪些交通标志，说出来让大家长长见识。
6．有了这些默默无闻的“交通警”，我们的行动真是既方便又安全了。
活动三．游戏反馈
1． 为了确保道路通畅，避免意外事故的发生，我国于1998年8月1日正式颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》。其中第六十三条和第六十七条明确指出了行人必须遵守的法规。
2． 游戏抢答：看图能判断出下列行为的对错吗？
3． 再请你们做一次交通事故小调查，查出事故原因。
4． 假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？
五处错误：
1）红灯亮，自行车行
2）行人靠左行
3）追车奔跑
4）过马路不走人行天桥
5）跨越护栏
5．（略举一－二个交通事故案例）同学们想一想，他们为什么会发生意外呢？
6．小结：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。
四、小结
这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。老师祝同学们今后交通规则牢牢记，交通安全要注意，一路平安。
4、心理康健教诲 我能行
一、教诲目的：
教师：通过讲堂解说及运动，引发学生学好作业的自信心，教给他们实现“我能行”的详细措施。
学生：通过对课文的学习和参与讲堂运动，认识自信是乐成的保证相识本身的专长和不足，发扬本身的专长，降服不足，面临学习、生活中的困难，体现本身“我能行”，并掌握实现“我能行”的做法
二、导入
教师：请同砚们打开讲义，我们今天学习新课：我能行
三、讲授新课
教师领着学生阅读课文，讲俄国著论理学者蒙诺索夫战胜本身，用“我能行”激励本身，获取乐成的故事 本文来源于：
四、讲堂运动：
1、议一议
教师：如今我们分组讨论以下三个问题，然后各组选派代表，在全班发言。
讨论题是：
A、英子的学习成绩单为什么提高得这么快？
B、罗蒙诺索夫的座位是怎么样从教室最后一排升到第一排的？
C、你常常用“我能行”激励本身，加强必胜的信心吗？
通过讨论，让学生充实发表意见，同砚之间交流认识、领会，到达配合提高认识的目的2、说一说 教师在黑板上写出三个问题并念一遍：
A、面临学习困难，你说过“我不行”吗？
B、你用什么措施加强本身学好作业的自信心？
C、你有过自卑的时间吗？
教师相识学生面临困难的体现，对自卑的理解以及加强自信的措施。
3、填字游戏
教师在黑板报上出现五个问题，请一位同砚读一遍，然后指定学生到黑板前，在问题空缺处填上得当的字，使句子完备查抄一放学生对前面学过的知识掌握的环境。
4、插红旗
教师：（让学生把书翻到指定页）先把这五句话默读一遍，然后在横线空缺处体现出你的意见，要是同意，就画上一壁小红旗，若不同意，请打*。
最后，请你数一数，你有几面红旗通过插红旗来相识学生自信环境，并勉励学生要自信，实现“我能行”
5、展示本身
教师：请四位同砚到讲台来，向全班展示你能行的本事。
让学生装在全班同砚眼前展示本身的本事，一方面熬炼学生的勇敢精力；另一方面让他们认识本身，看到本身身上的优点和优点，从而自信“我能行”
五、实践引导
教师：任何人不克不及盲目地说“我能行”，也不克不及随意说出“我不行”。（让学生将书翻到指定页）请各人认真默读：什么样的人才能说“我能行”。
然后同桌讨论一下，并在横线空缺处填上你的意见，即同意或不同意。教师在教室前的屏幕上出现五句话，请一位同砚念一遍，然后全班同砚齐读一遍，最后通牒教师念一遍，并要求同砚记住这五句话教师：我们方才念的这五句话，是实现“我能行”的雇窍，你同意吗？认真思索一下，你另有什么高着吗？
六、教师总结
教师：通过本课的学习，你们找到了实现“我能行”的措施，认识到自信对付实现“我能行”的作用，在与同砚们交流及展示本身时，认识了本身，看到本身的优点和不足以及能力的大小为了证明“我能行”，同学们，从速行动起来，发扬本身的优点，自觉降服各方面困难，学到真正本事
七、课外运动
双休日，请爸爸妈妈琏你去登山，站在山顶上，你要鼓足勇气高声高喊：“我能行！”
5、豢养动物的卫生和安全
讲授目的：
1、相识猫、狗、牛、羊等动物身上携带有大量病菌、病毒、寄生虫，能使人抱病；
2、懂得豢养动物在安全、卫生方面的注意事项和不该吃野生动物的原理；
3、形成在豢养动物的历程中注意安全和卫生的习惯
课前准备：相识如皋关于饲豢养动物的一些划定，做好一些宣传品。讲授过程：
1、相识学生豢养动物的环境，引入讲授内容
师：你们喜好小动物吗？你家豢养过哪些小动物？是怎样豢养的？
师：你们知道豢养这些小动物要注意些什么吗？
2、引导学生相识豢养动物的注意事项。
（1）讲解怎样搞好动物卫生
师：动物身上洁净吗？为什么说动物身上不洁净？
不洁净的动物对人有什么影响，我们应该怎么办？ 你们家是怎样训练动物的？
（2）教诲学生注意豢养动物的安全
师：你们豢养的小动物伤过人吗？怎么伤人的？
我们豢养动物必须注意安全，你们知道怎样才能制止被豢养的动物抓伤、咬伤吗？ 你们知道家养的动物为什么会伤人吗？
学生阅读课文第三、四天然段
（3）提示学生预防狂犬病。
（4）教诲学生不养不吃野生动物。
6、绿色上网
讲授目的：
1、知道网络对我们的生活学习有资助，但使用网络不妥会给我们的身心带来危害；
2、相识小学生应该怎样正确上网；
3、加强自我掩护意识，养成正确的上彀习惯
课前准备：相识一些因使用网络不妥而造成危害的详细事例。讲授过程：
1、开展调查，导入讲授内容
师：随着科技的生长，电子计算机的出现，人们开始上彀了，你们知道什么是计算机网络吗？有哪些同砚上过网？
你们上网的目的是什么？用什么时间上彀？一天上彀多永劫间？
你们家里有人上彀吗？
没上过网的同砚想上彀吗？今天，我们就来一起研究上彀的问题
2、引发辩说，明确网络的利弊。
师：在上过网的人中，有人说网络好，有人说网络欠好，你们认为网络好吗？为什么？各人可以发表本身的想法，也可以谈家长或朋侪的见解在不同意别人的见解时，带可以跟他举行辩说 学生辩说。
师生归纳
3、睁开讨论，研究正确使用网络
网络给我们提供了许多方便，我们可以在网上求知学习，与人来往，展现自我，哀求资助，但是，使用不妥也会使我们的身心带来危害我们小学生应怎样正确使用网络，正确上彀呢?为什么？
学生发表意见
教师归纳小学生上彀的安全
4、总结巩固
学生制定小学生上彀条约，并举行交流
