《玩具柜台前的孩子》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“玩具柜台前的孩子”。
《玩具柜台前的孩子》教案
一、学习目标:
1、会认“售、柜”等11个生字。
2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。
3、以学生自读自悟为主，交流自己的阅读感受。
4、培养学生的专注力和创造力，进一步培养学生的学习力。
二、重难点：
重点：默读课文，体会文中人物关爱父母、关爱他人的好品质。
难点：联系实际，谈谈读完课文后的感受。
三、教学过程：
1、科学坐姿：身正、腰直、肩平、足安。
2、定点凝视：头不动，眼不眨，30秒。
3、观察图画，导入新课
1）同学们，转眼我们又要迎来一个六一了，今年的六一，你有什么打算？（学生回答）看来，你们都过的很幸福，可是呢，有这样一位男孩，他有一位常年生病的爸爸，更有一位辛苦工作的妈妈，他一直希望有一辆心爱的玩具小汽车，可是六一来临之际，他只能看着别的小朋友买玩具，这位男孩就是玩具柜台前的孩子。2）揭题：《玩具柜台前的孩子》 课题中有两个新字“具”“柜”。让我们一起走进玩具柜台前的孩子。
4、初读课文：
（1）、听课文录音。思考：课文讲了一件什么事？（2）、课文内容-----我知道。
课文讲了小兵的爸爸（），家里生活（），在“六一”儿童节快来临时，他站在（）看喜欢的小汽车，却（）。
（3）、过渡：生字宝宝急着要跟大家见面了，谁来把他们请出来。说说识字方法。
注意后鼻音的字“芒”“兵”“抢”和前鼻音的字“咱”“品”。出示词语：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。
（重点引导学生结合字议识记“裕”的字形，并给“富裕”）（4）、练习检测，互评互改。（阳光课堂P45第一题。）
做完后，互相批改，再做出评价。
（5）、巩固词语，词语闪视：玩具、柜台、售货员、光芒、药品、咱们、抢着说、富裕。
5、读中感悟：
（1）过渡：同学们都扫除了课文中的生字障碍了，相信你们会读得更好。请你默读课文。（2）自学提示：
默读课文。思考：小兵喜欢小汽车吗？你从哪些词语看出小兵很喜欢小汽车？
出示句子：柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊！指生汇报：
1）你从哪些词语可以看出他很喜欢玩具车的呢？ 2）理解“目不转睛地盯着”是怎样的看？（形容注意力集中，看得出神。）
3）为什么“闪着兴奋的光芒”？（说明他看得不了迷，十分喜欢玩具）
4）、出示玩具汽车的照片，如果你是小兵，你喜欢这样的汽车吗？读出喜欢的语气。指名读，范读，齐读。（5）、课中操,来，我们轻松一下吧。
过渡：如果你看中了这么喜欢的东西，会怎么做？小兵是怎么做的呢？（他不让妈妈买）
（2）是呀，当售货员阿姨告诉他妈妈，孩子在这已经看很久了，给孩子买辆小汽车吧。小兵却抢着说：“不，我只看看，不要妈妈买。”
1）、什么是“抢着说”？小兵为什么要抢着说？
（预设：“抢着说”是速度快，抢在妈妈开口之前。怕妈妈为难。）
出示句子：
孩子的妈妈叹了口气，说“他爸爸常年病着，家里生活不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……”
（2）是呀，他爸爸常年病着，理解“常年”的意思，（常年：一年到头，长期的意思）常年这样病着会怎么样？（体会妈妈的辛苦）
（3）、看到妈妈如此辛劳，如果是你，还会要心爱的玩具汽车吗？（不要）
（6）、小兵只是看到玩具汽车这样说吗？（不是，理解“什么”）小兵还会不让妈妈买什么？
A、水果店前、蛋糕店前、看到漂亮衣服等，小兵说：“不。我不要，留着给爸爸买药。”
B、是啊，他不要的东西太多太多了，读到这，我们被小兵感动着，你认为他是一个怎么样的孩子？（他是一个孝顺而懂事的孩子啊。）
C、所以，面对着这么懂事的孩子，此时此刻，妈妈的心情如何呀？
预设：
1、(伤心)老师：妈妈叹了口气，伤心地说：“哎----学生：他爸爸、、、、、、、”
2、（激动）妈妈叹了口气，激动地说：“他爸爸常年病着、、、、、、、”
3、你能把妈妈的这种心情读出来吗？（指名读，齐读。）（7）、妈妈被小兵感动着，还有两个人也被感动着，是谁？齐读第7和8自然段，你能用
一、两个词语评价下他们各是什么样的人？（有爱心、善良）追问。
六、总结扩展：
同学们，听了作者的故事，对于之前，你们如何过六一的打算，你们现在有没有什么变化？你们的话让老师听得暖暖的，你们的父母看到你们的变化会很欣慰的，希望你们以后越来越会关心他人，关心父母。
