一幅名画的诞生_教学设计_教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“一幅名画的诞生教案”。
教学准备
1.教学目标
1、在阅读过程中自学生字，积累词语“辽阔、展现、迎面、描绘、歌颂、阴沉沉、乱蓬蓬、难以磨灭”。
2、能正确朗读课文，在阅读中了解名画诞生的过程，理解带点字在课文中的意思，体会画家列宾对低层劳动人民的深切同情，感受画家的执着与顽强。
3、背诵课文第1节或第4节，学习按一定的顺序有条理地介绍画作。
2.教学重点/难点
1、在阅读中了解名画诞生的过程，理解带点字在课文中的意思，体会画家列宾对低层劳动人民的深切同情，感受画家的执着与顽强。
2、观察画作，学习按一定的顺序有条理地介绍其内容。
3.教学用具
教学课件
4.标签
教学过程
一、欣赏名画，揭示课题。
1、出示名画：你看到了什么？（媒体出示）（1）了解纤夫。“纤夫”就是以拉船的为生的人。(板书：看到纤夫)（2）简介伏尔加河：画上的河叫伏尔加河，它在俄罗斯人民的生活中起着非常重要的作用，俄罗斯人都称它为“母亲河”。（板书：伏尔加河）
2、揭示课题：这就是俄罗斯画家列宾的成名作《伏尔加河上的纤夫》（媒体出示），列宾是如何创作出这样一幅作品的呢？今天我们就来学习第31课：一幅名画的诞生。（板书课题）学生齐读课题。
二、初读课文，理清层次。
1、出示学习建议，指名学生读。（媒体出示）
2、学生根据学习建议自读，课文。
3、组织交流（1）认读词语：
彼得格勒
涅瓦河
蠕动
赤裸
褴褛
乱蓬蓬
蕴藏
肖像（2）分小节读课文，教师正音。
（3）理清层次：1——2节介绍名画；3——7节介绍名画的诞生。
三、研读课文一、二小节。
1、课文是怎样介绍这幅名作的呢？指名朗读。（媒体出示）
2、读了这段文字你感受到了什么？你从哪写词句中感受到的？ 重点理解：（媒体出示）
（1）岸上，一队穿着破烂的纤夫，迈着沉重的步子，踏着黄沙，沿着河岸一步一步向前走。
①指导做动作理解“迈着沉重的步子”“一步一步向前走” ②指导朗读。
（2）他们大多身子前倾，都在拼命使劲，因为船上载着沉重的货物。①“前倾、拼命、沉重”这三个词语之间有什么联系？引导学生体会到纤夫苦难的生活 ②指导朗读。
课堂小结
四、复习巩固
1、配乐朗读课文一、二小节，努力通过自己的朗读来表达对纤夫苦难生活的同情。（媒体出示）
2、是什么激发画家列宾画出这样的作品，下节课我们将继续学习。
课后习题
五、布置作业（媒体出示）
1、朗读课文，把课文读正确，读通顺。
2、背诵课文第一小节。
3、正确抄写词语：
辽阔
展现
迎面
描绘
歌颂 阴沉沉
乱蓬蓬
难以磨灭
