语言教案《月亮》诗歌学习由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班语言教案诗歌月亮”。
语言领域---
《月亮》（诗歌学习）
活动目标：
1.通过学习诗歌《月亮》，领会诗歌中语言表达的优美意境，理解诗歌中表现的美好情感，学会有感情地朗诵诗歌。
2.学习新词“挂”、“漂”、“盛”。3.体验夜晚大自然地美好、宁静。活动准备：
1.关于本节课的PPT展示。2.配课音乐若干。
3.各种小动物头饰若干（小鸟、青蛙、宝宝）。4.月亮若干；魔法棒；不带小动物的教具一份。5.画纸、蜡笔、橡皮泥若干。6.教学挂图。活动过程：
一、播放音乐《小夜曲2》，感受夜晚宁静美好的氛围
1、谈话、故事导入。
师：小朋友们，你们有好朋友吗？你们的好朋友是谁？老师也有好朋友，我的好朋友是月亮小精灵，让我们请她过来吧。
2、月亮小精灵出现拿着魔法棒，并把小故事讲给小朋友们听，激发幼儿兴趣。
3、请幼儿欣赏故事，并播放音乐《好月亮你走得静悄悄》，让幼儿对诗歌有个初步的印象。
二、出示图片，朗诵诗歌；通过欣赏画面帮助幼儿理解诗歌
1、师配乐朗诵，让幼儿初步感受诗歌的意境美。提问幼儿：你听见诗歌中说谁是月亮的好朋友？请幼儿发表自己的见解（小鸟、青蛙、宝宝）。
2、再次欣赏提问：你听诗歌中小鸟、青蛙、宝宝都说了什么？
3、出示挂图；朗诵诗歌第一段，并提问：小鸟在什么地方看见了月亮（树上）。小鸟在树上看到月亮是怎样的？（引导学习：挂；并问在生活中我们什么时候也说“挂”的呢？）
朗诵诗歌第二段，提问：青蛙为什么会在池塘里看见月亮？青蛙在池塘里看到月亮是怎样的？（引导学习：漂；并提问你见过什么东西也会在水上漂？请你用动作表示一下）。
师朗诵第三段，提问：宝宝在什么地方看到了月亮（脸盆里）。宝宝看到月亮是怎样的？（引导学习：盛；并提问什么时候我们也说“盛”）。
小结：
小鸟看到月亮是挂在树上的；青蛙看到月亮是漂在池塘里的；宝宝看到月亮是盛在脸盆里的。
三、学习诗歌，并有感情地朗诵
1、师幼一起学习朗诵。
2、有感情地配乐朗诵诗歌。
3、分组饰演不同的角色朗诵诗歌。
4、出示情景道具，请幼儿扮演不同的角色，朗诵诗歌并表演。
四、体验诗歌内容
1、教师出示自己在哪见过的月亮图片，展示给幼儿看。
2、教师请幼儿尝试用绘画与捏橡皮泥的方式，分组展示在哪见过的月亮和心目中的月亮是个什么样子。
3、教师请幼儿展示作品。
4、教师请幼儿与自己一起配乐朗诵。
5、教师请小朋友做好准备，我们一起开着小飞船去天上看看月亮，并看看除了月亮还能在发现什么奇妙的东西。
