棉花姑娘教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“棉花姑娘详细教案”。
棉花姑娘教学设计（第一课时）
教学流程：
一． 猜谜导入
1.上课之前，我们先来猜个谜语（出示ppt）2.这是什么呀？（板书：棉花）
3.谁来说说这是什么样的棉花？【白白的棉花、软软的棉花、像棉花糖的棉花】
4.棉花有什么用处呢？【做棉被、棉衣„„】
二、学习课题，引入学文
1.今天我们要学习的课文就和棉花有关（板书：姑娘），我们一起来读一读课题。
2.这个课题中，藏着我们要学习的生字宝宝呢，所以老师特地请来了拼音宝宝，现在你发现了什么？【“花、娘”轻声】
3.你的眼睛真亮，那请你来把课题正确地读一遍。全班齐读。4.“姑娘”这两个字是今天要和我们交朋友的生字宝宝，小朋友们观察一下，你发现了什么？【都是女字旁】 说说你可以怎么记住它们。【女加古、女加良】
在我们的生活中有许多称呼里都带有“姑”字，你能举例吗？【姑妈、姑姑、姑婆„„】带读组词。
这个“娘”字，本来读第二声，是“大娘的娘”，但在“姑娘”这个词里面读轻声。
5.我们说，偏旁都和我们的实际生活有关，有女字旁就说明“姑娘”是指？【女孩子、女人】。
那老师请我们班也是姑娘的同学起立。请男孩子叫三次“姑娘”，女孩子美美地答应三声“哎”。
6.请坐！让老师来欣赏一下是姑娘的坐姿漂亮，还是男孩子的坐姿漂亮？
7.认识了题目中的生字宝宝，我相信我们能把题目读得更好。有节奏地读——
8.你们喜欢棉花姑娘吗？来，轻轻地美美地读——
9.棉花姑娘听了大家的呼唤，她也来到了我们的教室，请看（出示两张对比图片）
10.咦？怎么是两张照片呢？请你注意看棉花姑娘的表情，从她的表情中你看到了什么？【一张不高兴、一张笑着；一张伤心、一张高兴】
11.从看图就能知道棉花姑娘的心理感受，你真了不起！那从伤心到开心，到底发生了一件什么事情呢？让我们去课文中看看吧。三．初读课文
请大家翻开课本137页，自由地读读课文。老师有两个小建议：第一，不认识的字要借助拼音多读几遍，第二，用铅笔标出自然段的序号。（生自由读课文）。
1.刚才我们读了课文，这篇课文一共有几个自然段？请小朋友快速浏览课文，想一想：棉花姑娘得了什么病？
2.棉花姑娘得了什么病？【蚜虫病。棉花姑娘长了蚜虫，在吃棉花姑娘的叶子。】
3.你们见过蚜虫吗？看，这就是“蚜虫”，它专门吸食植物的汁液，被它吃过的植物很快就会枯死，它是农业害虫。所以你觉得这蚜虫怎么样？【可恶】 4.这么可恶的蚜虫我们千万不能轻易放过它，你有什么好办法来记住这个字？拼读识记。
5.看看图片，长了蚜虫的棉花姑娘感觉怎么样啊？【难受、痛苦】谁来帮棉花姑娘描述一下现在的痛苦？为了你更像棉花姑娘，请你带上难受的表情，用“哎呀，我的——”这个句子来说说。【哎呀，我的手好痛呀！哎呀，我的头好痛呀！„„】
看到棉花姑娘如此的难受、痛苦，你怎么想？【棉花姑娘真可怜】这个蚜虫呢？【真可恶】那你能带着对棉花姑娘的同情和对蚜虫的厌恶来读一读这一段吗？（指名读）
6.这时候的棉花姑娘最希望、最想要做的是什么？【找医生】
7.从哪里可以看出来，她很着急，很希望找医生？【盼望】你有过盼望的事情吗？和同桌说一说。（指名学生说一说）识记“盼”字。带着盼望的眼神读句子。
8．大家把句子读得这么好，老师要把“治”的汉字来源和大家分享一下。在古时候，常常发大水，洪水淹没村庄田地，人们想了很多的方法来治水。后来人们筑起了高高的土台，挡住了洪水，并改变了洪水流向，管住了洪水，让水灌溉田地，造福人类，这样我们就治水成功了。(水、台、治)“治”最早就是指治水，现在有了其他的意思，你能给它组词吗？ 9.第一自然段告诉了我们棉花姑娘不高兴的原因，谁能再来读一读，让老师听出你的不高兴。
10.棉花姑娘这么需要医生的帮助，还真来了几位医生，他们到底是谁呢？请小朋友们快速看课文2到4段，用铅笔圈出医生的名字。（出示燕子、啄木鸟、青蛙）
11.啄木鸟很想和大家交上好朋友。请看啄木鸟的图片，说说汉字和它相近的地方。
12.请了这么多的医生，棉花姑娘的病治好了吗？【没有】那到底是谁治好的呢？【七星瓢虫】
13.它为什么叫七星瓢虫？【七颗斑点】看到这个“斑”字，你想到了哪个字和它很像？【班级的班】（板书对比识记）
14.刚刚我们认识了好多的生字宝宝，现在老师要来考考你了，看你还认不认识它们（指名连线）齐读两遍。
认读词语
15.棉花姑娘有了七星瓢虫的帮助，病好了，变得可美了！让我们一起来读一读这一自然段，你觉得哪些语句把棉花姑娘描写得很美？【不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。】去掉一个碧绿、雪白，你觉得怎么样，你来读一读。
16.生活中，你还见过碧绿碧绿的什么？雪白雪白的什么呢？【碧绿碧绿的草地。雪白雪白的雪花。雪白雪白的羊群。„„】
17.你们说得太好了。看，棉花姑娘的病好了，它咧开嘴笑了。假如现在你就是这高兴的棉花姑娘，你最想对谁说一句话？说什么？，同桌交流讨论、汇报。
四．指导书写
棉花姑娘的病好了，很开心，为了感谢七星瓢虫，她吐出了雪白雪白的棉花想要送给七星瓢虫，你们看，这两朵棉花是什么？【雪、星】像棉花姑娘一样爱美的小朋友也一定可以把字写的美美的。
学生观察，师范写，生书写。五．小结
学习了这篇课文，你了解了什么？
为什么动物界的其他三位名医都没能治好棉花姑娘的病呢？我们下节课继续来学习。六．板书
棉花姑娘
