木桶有个洞(教案)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“中班教案小蚂蚁进洞”。
音乐幽默小品《木桶有个洞》教学设计 授课者：城中街道沙尾小学 孔毅桢
教学对象：三年级 教学目标：
一、通过学唱《木桶有个洞》，感受词曲带来的幽默感，并能够运用不同的音色、表情、动作表现出歌曲中不同的角色。
二、学生在表演中能相互配合，体会歌曲的角色感。教学重难点：
一、在模仿的基础上鼓励学生创作，培养孩子的幽默感与角色感。
二、学生表演时的相互配合。教学过程：
一、师生问好歌。
二、听故事导入
老师播放背景音乐讲故事，让学生猜一猜结局，导入课题《木桶有个洞》。
三、学习歌曲
1、听一听、看一看
这个故事发生在美国的一个小农场里，除了老两口，农场里还住着很多的小动物，请学生听一听、看一看，小动物也七嘴八舌的议论着呢！观看视频《木桶有个洞》。
2、听一听、辨一辨、唱一唱
这首歌曲虽然很长，但是每一段的旋律却是一样的！请同学们听老师是怎样唱的？ 生：老师用了不同的声音来区分乔治、丽莎和小动物的声音。师：请学生像老师一样，用不同的声音来模仿不同的角色。生：先读一读，再跟着音乐唱一唱。
师：请学生分辨两个人物唱完后，农场里的小动物们是怎样呼应的？ 生：乔治唱完后接唱“哎呀呀！”，丽莎唱完后接唱“对呀！”。
师：区分两者语气的不同：“哎呀呀！”是着急的询问，“对呀！”是肯定的回答。师：请学生用表情和动作来表现这两种不同的语气？请小组互相讨论。生：自己创作动作来表现不同语气。
3、唱一唱、演一演
分角色演唱：分为三大组（大叔组、大婶组、小动物组）
4、创一创、演一演
提供各种角色头饰，选出个别学生分别扮演各种角色，其他同学伴唱。
四、德育延伸：
鼓励学生试着用自己的话说一说：为什么感到这首歌曲好笑？
五、畅谈收获
六、听音乐跳舞出教室。
