六年级下册阅读推荐课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级下册第6课教案”。
六年级下册阅读推荐课教案
感动在你我心中荡漾
教学时间： 教学目的：
1、通过阅读一组内容写父亲的同类题材的文章，学会选择阅读和做阅读笔记。
2、指导学生具体剖析一篇文章，掌握阅读的四个不同的审美层次，学会领悟的角度和欣赏的方法。教学重点：
领悟《黄土》的几种不同的含义，把握本文作者表达的对父亲的深切悼念之情。教学难点：
学习本文的象征手法，理解黄土的象征意义，学习以物喻人的写作手法。教学步骤：
一、教师激趣，提问思考，导入新课，多媒体出示朱自清的《背影》片段，教师发问：作者从哪个角度抓住父亲的什么特征来写父亲？
二、检查自读，巧妙引导，自由发言
了解学生阅读一组写爱的文章的情况，让学生谈一谈最喜欢哪一篇文章，并把自己最喜欢的文章中的好词佳句精彩段落推荐给大家（朗读完成）。
教师推荐范文，学生朗读，领悟妙处 教师推荐美文《黄土》
学生自由放声朗读，教师导读最精彩的几段。
出示如下问题，分小组展开讨论，以小组讨论的形式完成对文章的整体把握和个体领悟
①文章开头把父亲比作黄土，原因是什么？这样写有什么好处？
②“黄土”在文章中有哪三种意思？请在文章中找出具体的句子，加以解释说明。③这篇散文题为《黄土》，请结合阅读材料，简要分析“黄土”的象征意义。④请结合文章具体内容，简要分析文中“父亲”这一人物形象。（从身份、性格、特点、情感、思想等角度入手。）⑤请用一两句话概括文中所反映的当时中国农村的生活现状。
⑥结合文章内容特别是文章的结尾，你能谈谈作者对自己的父亲寄予了怎样的感情？
学生自由讨论，相互交流，解决自读疑难 教师巡视，参与学生小组讨论
三 师生共同审美，欣赏文章得意之处
教师具体指导学生寻找阅读的挈入点和欣赏的具体角度：（出示如下审美内容）
1、破题点拨：审美角度一——文章题目为什么用“黄土”，而不用“父亲”、“我的父亲”、“我们父亲”、“我和父亲”？
2、开头结尾统一思考：审美角度二——文章开头写父亲的身份特点与黄土特点有什么相似点？统一在何处？文章结尾用了什么表现手法？作者用意何在？
3、文章主要内容把握：审美角度三——文章从哪些方面来刻画父亲普通平凡默默无闻而又伟大的一生？勾画了父亲怎样的性格特征？
4、文章主要写作手法领悟：审美角度四——文章使用了散文写作常用的那种表现手法？文中的黄土有怎样深刻的含义和象征意义。
5、文章包容的情感体验：审美角度五——文章语言朴实无华，但字里行间流露出对父亲的无限的崇敬和深挚的怀念之情，请结合具体语句和段落来谈谈自己的见解。
（以上问题的解决通过师生双边活动，以学生个体领悟为主，教师起引导作用。）
四、学生简单总结
对阅读一篇文章的切入角度和欣赏内容做小结。五 阅读欣赏指向写作正迁移
在欣赏领悟一组写父亲的文章后，特别是在具体欣赏《黄土》一文的妙处后，指导学生把所领悟到知识用于自己的写作实践中，请学生口头谈一谈如果写自己的父亲，将从哪些方面选取什么材料来表现父亲怎样的性格特征、为人品德、突出特点、思想情感、对儿女和家庭的态度，对工作事业的精神。
