四年级上册心理健康教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“年级上册心理健康教案”。
四年级上册心理健康 任课教师：刘念
第1课 我爱学习
教学目标：
1、教育学生认识到学习的重要性，培养学生的荣誉感。
2、使学生发现爱学习的人的特点。教学过程：
一、名人来到我们班
1、讲一讲，学生结合图片，讲述故事，请其他同学认真看，认真听，动脑想。教师相机补充故事，使其完整。
2、你还知道有哪些名人通过努力学习获得了成功？
二、爱学习者的特点
1、说一说，在我们班，有哪些同学特别爱学习？他们有哪些好的学习习惯？（讨论过程中记录下你觉得特别典型的例子。）
2、议一议，爱学习的人都有哪些共同的特点？记录下班级讨论的结果。
三、如何才能爱学习
1、连一连，大家能找到这些名人及其对应的学习故事吗？
2、想一想，爱学习的方法有哪些？我们一起想一想吧！
四、从小我就爱学习
1、读一读
2、老师总结：让我们在学习中收获快乐，在学习中培养信心，在学习中放飞梦想！
第2课 假如我是老师
教学目标：
1、让学生了解老师的工作。
2、体会老师的辛苦。教学过程：
一、我们的老师各有特点
1、在我们眼中，各科老师各有什么特点？填一填。
二、老师的一天
1、在学校里，老师陪伴我们学习和成长。想一想，我们的老师是怎样度过每一天的？
三、我来当老师
1、读一读，假如我是一名老师，遇到下面的情况，该怎么办呢？小组讨论一下。
老师总结：看到自己的学生每天都有进步就是老师最大的快乐！
2、画一画，请在对应的括号里画勾，也可以再横线上补充自己的想法。
3、老师我想对您说
第4课 做作业的好习惯
教学目标：
1、使学生认识到做作业的重要作用。
2、使学生学会主动完成作业。教学过程：
一、谁做作业的习惯好
1、看一看，图上的小朋友谁的习惯好。
二、查查看我的习惯
1、评一评，做作业时，下面这些情况，我占几条呢？
2、说一说，对于做作业而言，我有一些好的习惯，同时也有一些还需要努力改掉的坏习惯，我想与大家一起分享。
老师总结：做作业的好习惯是需要培养的。好习惯，早养成；坏习惯，马上改。
三、大家帮我改掉坏习惯
1、评一评，谁的作业做得既正确又美观？
2、说一说，寻找我们身边作业习惯好的同学，请他们介绍一下经验。想一想，自己还有那些做作业的坏习惯需要改正。
四、如何养成做作业的好习惯
1、评一评，做作业时，我们应该怎样做？
2、怎样才能达到上面的要求呢？在下面的卡片上写一句话，激励自己养成做作业的好习惯。
第5课 三百六十行 教学目标：
1、培养学生形成工作的意识。
2、帮助学生树立目标。教学过程：
一、社会大家庭
1、填一填，看图，填上他们的职业。
2、我还知道的职业有哪些？
二、我知道他们的工作
1、讲一讲，和大家分享一下我们熟悉的人是怎样工作的？
2、想一想，不同的职业能够给人们提供什么不同的服务？
三、行行出状元
1、评一评
2、议一议，每种职业都不可缺少，想一想：为什么社会需要从事各行各业的人呢？
四、我们的愿望清单
1、说一说，分组交流，大家说一说自己长大了想干什么，列出职业清单。
2、说一说，我最喜欢的职业是什么？ 第6课 学学不倒翁 教学目标：
1、理解不倒翁的特性。
2、领悟不倒翁的精神。教学过程：
一、想一想，面对推不倒的不倒翁，我们想赞美它什么？为什么？
二、大家都会经历挫折
1、议一议，每个同学都有可能经历学习和生活中的挫折，遇到挫折时，我们身边谁像不倒翁？
三、让挫折成为“财富”
1、说一说，面对挫折，只要我们坚强勇敢、不惧失败，就是“屡战屡败”的“不倒翁”。大家一起来分享战胜挫折的经历和心情吧！
2、讲一讲，有时候，我们会遭遇失败。这是，我们可以这样想，这样做。
3、读一读，名人名言
4、写一写，遇挫折的时候，我会用这样的一句话激励自己。
第7课 奇怪的鸡蛋
教学目标：
1、让学生学会正确对待人际关系中的误会。
2、使学生掌握调节人际关系的技巧。教学过程：
一、对熟悉的现象产生好奇
1、读一读，李四光的故事
二、我有一颗好奇心
1、说一说，你都对什么有好奇心？
三、摔不碎的鸡蛋
1、做一做，鸡蛋从高处落下一定会摔碎吗？怎样做可以保证鸡蛋不会被摔碎呢？试验一下。
四、做小小科学家
1、试一试，我想做小小科学家，动手研究自己感兴趣的问题。
老师分享：只要我们对世界充满好奇，勇于探索，勤于动手，就能成为生活中的小小科学家。
第9课 我来安慰你
教学目标：
1、使学生明白关爱他人的重要性。
2、教会学生安慰他人的方法。教学过程：
一、他们好像不开心
1、看一看，从他们脸上的表情以及现在的处境，我知道他们的心情。
2、想一想，此时，他们最需要我们的什么？
二、安慰别人我能行
1、讲一讲，看到别人难过时，我们怎样去安慰别人？
2、演一演
3、说一说，安慰别人之后，我有怎样的感觉？
三、安慰小天使
1、找一找，我们身边的安慰小天使有哪些？
2、议一议，我们的安慰小天使有哪些特点？
第10课 让心情好起来
教学目标：
1、使学生明白心情好起来的重要性。
2、教会学生使自己心情好起来的方法。教学过程：
一、情绪对对碰
1、画一画，和对子一起画各种表情。
2、填一填，我想和大家分享一下遇到下面的情形时我的心情。
二、分享我的快乐
1、说一说，让我快乐的事情有很多，把快乐的事情说出来，与大家一起分享。
三．快乐有妙招
1、唱一唱，唱一首《快乐歌》，让自己快乐起来。
2、读一读，让我们快乐的方法有很多，比如音乐。除此之外，还有什么方法能让我们心情好起来？
老师分享：当我们遇到不开心的事情是，不要让糟糕的情绪支配自己，只有经常保持好的心情，我们才会健康成长。
第11课 我生活的地方
教学目标：
1、使学生了解我们生活的防。
2、培养学生对家乡的热爱之情。教学过程：
一、介绍自己生活的地方
1、说一说，向大家介绍自己生活的地方。
二、社区（村庄）里的那些事儿
1、议一议，我们生活的社区或者村庄。
三、我喜欢这个地方
1、画一画，和大家分享一下喜欢自己的村庄的缘由。
四、我是村庄一员
1、评一评，作业村庄的一员，我们要为它的和谐美丽做出自己的贡献。老师分享：在村庄社区中生活，只有明确自己的责任，履行自己的义务，才能真正成为社区村庄的一员，融入自己的生活环境。
第12课 明日复明日
教学目标：
1、使学生明白坏习惯给我们的生活带来的困扰。
2、教会学生怎么形成好的习惯。教学过程：
一、自己有拖拉的不良习惯吗？
1、议一议，和同学交流一下自己做事是否拖拉，以及自己有哪些拖拉的坏习惯。
二、小拖拉，危害大
1、看一看，拖拉会造成什么样的后果？
三、为什么会拖拉
1、看一看，拖拉就是懒散吗？
2、问一问，和同学交流一下，自己在什么情况下会拖拉以及为什么会这样。
四、克服拖拉有妙招
1、填一填，每天都要想一想，怎样改掉拖拉的毛病。
2、老师分享：今日事，今日毕。时间很宝贵，要学会制定计划，管理自己，克服拖拉，做时间的小管家。
第14课 假如我是他
教学目标：
1、使学生明白个体生活的差异。
2、教会学生能够站在他人的角度思考问题。教学过程：
一、如果是我，我会怎么想
1、说一说，在下列情景中，如果主人公是你，你会怎么想？
二、我们来帮帮他
1、写一写，我们能帮他出出主意吗？
2、议一议，大家想一想要怎样帮助他。
三、说说心里话
1、讲一讲，了解了之这些“和我们一样，又和我们不一样的同学”你有什么话想对他们说。
2、做一做，假如我是她，要给远方的父母打一个电话，或者写一封信，你会说什么？
第15课 流行音乐
教学目标：
1、理解流行歌曲的含义。
2、学会流行歌曲蕴含的道理。教学过程：
一、我喜欢的歌词
1、说一说，有没有那么一两句话给人留下深刻的印象？
二、我的金曲串烧
1、讲一讲，想一想我们熟悉的那些年度金曲。
2、填一填，演唱几首金曲。
三、喜爱流行歌曲的理由
1、议一议，聆听和哼唱流行歌曲会给我们的生活带来哪些积极作用呢？
四、歌曲大分类
1、评一评，许多歌曲的主旋律往往积极向上，下面这几首正是如此，按照类别进行填写。
老师分享：流行歌曲是我们幸福生活的记录者和陪伴者，从流行歌曲中感受积极向上的情感，能够培养我们热爱生活的情操，让我们的生活更加灿烂、绚丽。
第16课 我是好心人
教学目标：
1、发现生活中的好人好事。
2、使学生明白互相帮助的重要性。教学过程：
一、好心人就在我们身边
1、想一想，我们身边还有哪些好心人？
二、我用好心做好事
1、找一找，谁才是真正的好心人？
2、说一说，和同学们交流一下为什么大家都喜欢好心人。
三、我们都会帮助她
1、演一演，我们应该怎么做？
2、写一写，好心人宝典。
四、我们班的好心人
1、评一评，我们一起来参加班级好心人的评选活动，并试着写颁奖词。
2、老师分享：一个人做点好事并不难，难的是一辈子做好事，不做坏事。站在他人的角度，急他人所急，想他人所想，这样，你也能成为人人夸赞的好心人！
