学前大班社会上册教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大班社会领域教案上册”。
新伙伴新朋友
活动目标：
1、愿意主动与人交往，学习从不同角度介绍自己。
2、学习了解自己的伙伴，介绍伙伴。
3、学习较快地适应新环境。重难点：
培养幼儿与人交际的基本技能以及自我介绍时的口头表达能力。活动准备： 歌曲《找朋友》、课件。活动过程：
1、教师用绘画的方式向幼儿作自我介绍，主要介绍自己的姓名、年龄、爱好等，给幼儿作活动示范。
2、教师鼓励幼儿俩俩结成一对，引导幼儿向伙伴介绍自己，并了解伙伴。
3、教师鼓励每对小伙伴用绘画的方式把对方的介绍记录下来。如果幼儿感到绘画有困难，教师要给予帮助。如用画一片红颜色代表名字叫“小红”的伙伴；如小伙伴爱好踢球，就画个球。
4、教师鼓励一对幼儿伙伴到前面来，根据画面向全班互相介绍自己的新朋友。然后展示到墙饰“新伙伴新朋友”中。
5、教师组织做幼儿分组接力跑等体育游戏，帮助幼儿尽快熟悉其他新朋友。感受新集体的快乐。
游戏安排：“猜猜我是谁” 活动效果：
我来帮助你
活动目标：
1、能够发现同伴在学习、生活中遇到的困难和问题。
2、知道怎样去发现别人需要帮助，并愿意用行动帮助别人。
3、养成心中有他人的良好社会品质。重难点： 知道怎样去发现别人需要帮助，并愿意用行动帮助别人。活动准备：主题图。
活动过程：
1、根据主题画，教师调动幼儿的已有经验，感受帮助与被帮助时的心情。
2、教师引导幼儿讨论：你怎么知道别人现在需要帮助？【如听到同伴的请求，看到同伴正为难的表情或者动作等。】
3、结合学具包，教师说：你看书上这些人需要什么样的帮助，你试着帮助他。让幼儿用学具包中的活动插片，动手操作。
4、幼儿分组交流自己的活动结果。
5、教师鼓励幼儿参与“爱心小帮手月”活动，鼓励幼儿帮助别人。游戏安排：情景游戏【我来帮助你】。活动效果：
老师，我们爱您
活动目标：
1、知道9月10日是教师节。
2、感受教师对自己的爱，能用恰当的方式表达对教师的爱 重难点：
知道9月10日是教师节，萌发幼儿热爱教师的情感，制作小礼物送给老师
活动过程：
一、教师提问，请幼儿讨论，引起幼儿学习兴趣
教师：小朋友你们知道6月1日是谁的节日吗？（是我们小朋友的节日），小朋友们过节日的时候快乐吗？是谁给你们过的节日？那么你们知道吗？其实老师也有节日，你们知道老师的节日是哪一天吗？（9月10日是老师的节日），老师很辛苦。小朋友都认识哪些老师呢？
二、组织幼儿回忆从小班升到大班以来的一些难忘的往事，以及和老师们发生的难忘的故事，以此来激发幼儿热爱老师的情感
1、出示老师和幼儿一起活动的照片请幼儿欣赏
2、提问，这是什么时候照的照片？小朋友们在干什么？老师在做什么？你们的心情是怎么样的？为什么又高兴有快乐？
小朋友现在有了那些本领？这些本领是跟谁学来的？老师为小朋友做了哪些事情？
4、除了班上的老师，幼儿园里还有哪些人关心照顾过你？
三、讨论，老师把爱都给了小朋友们，小朋友们在老师的节日里应该给老师爱呢？
幼儿阅读画册《老师，我们爱您》后根据教师的提示进行讨论。
四、制作小礼物表达对老师的爱并送上祝福的话语
1、教幼儿在教师节，我们应该怎样向老师表达爱呢？（说祝福的话，送给老师小礼物）
2、幼儿制作小礼物，教师巡回指导并给予一定的帮助 游戏安排：
幼儿赠送礼物，并与教师一起演唱歌曲祝福教师节日快乐。活动效果：
强强的花铅笔
活动目标：
1、分清自己的物品和别人的物品，知道别人的东西不能随便拿走。
2、体谅他人丢失物品的心情，学习正确满足自己需求的方法。
3、学习诚实做人。重难点：
4、分清自己的物品和别人的物品，知道别人的东西不能随便拿走。学习诚实做人。
活动准备：主题图。
活动过程：
1、结合主题图，教师讲述故事【强强的花铅笔】。
2、教师引导幼儿围绕以下问题讨论：
强强丢了心爱的花铅笔，会是什么心情？你也丢过心爱的东西吗？你是什么心情？
是谁拿走了强强的花铅笔？设想栋栋为什么这样做？ 看到强强着急，栋栋会怎么样？
3、引导幼儿根据以下两个问题续篇故事。
栋栋该怎么办呢？【重点让幼儿知道“诚实”是解决事情的好办法，栋栋应该把花铅笔给强强送回去。当面送回去，悄悄送回去，都是好办法。
栋栋确实喜欢这支铅笔，你能帮栋栋想个好办法吗？实现他的愿望。【商量交换使用或者借用，与家长商量购买，把着急的铅笔装饰得漂亮起来，收集并卖掉废品来买等。】
游戏安排：角色扮演游戏【强强的花铅笔】。
活动效果：
我是文具小管家
活动目标：
1、学习自我管理的好方法。
2、有初步的自我管理意识与能力。重难点：
有初步的自我管理意识与能力。活动准备：
教师准备手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。
活动过程：
1、教师请幼儿一起表演手偶剧。通过观看手偶表演【扬扬的橡皮哪去了】。讨论：扬扬为什么会丢橡皮？他到老师那儿领回橡皮了吗？又出了什么问题？引导幼儿感受随便乱放文具，不清点文具等不良习惯带来的不便。
2、教师引导幼儿讨论帮助扬扬不丢失橡皮的好办法，如用完后点清整理再放回文具盒，当遇到与同伴的文具相同时，用自己熟悉的标记来区分。
3、教师请幼儿分组互相参观同伴的文具盒，看看谁的摆放最合理，请这名小朋友介绍自己的经验。
4、教师帮助幼儿清点自己的文具盒里的文具，根据刚学习到的经验分类摆放，用画笔画纸为自己的文具做标记，并粘贴好。
5、根据【幼儿活动手册】，教师介绍“文具整理表”，请幼儿每天放学前进行一次清点，并及时记录在表格中。
游戏安排：比赛整理文具，看谁整理的快。
活动效果：
我的伙伴课桌椅
活动目标：
1、了解体验受损的课桌椅对自己学习带来的不便。
2、讨论正确使用课桌椅的方法，如：坐姿正确，轻搬轻放，不乱画，不用硬物刻化等。
3、增强爱护公物的意识。重难点：
讨论正确使用课桌椅的方法，增强爱护公物的意识。活动准备：
课前在墙饰上贴上受损桌椅的表情图片【与幼儿活动手册结合】。活动过程：
1、请幼儿谈一谈课桌椅的用途及给自己学习带来的帮助，知道它是学习中不能缺少的“小伙伴”。
2、结合【幼儿活动手册】，教师讲故事，墙饰等多种手段，使幼儿了解课桌椅的烦恼。
3、讨论课桌椅“烦恼”的原因，激发幼儿意识到自己的不正确行为。
4、请幼儿使用受损的课桌椅，体验受损的课桌椅给学习带来的不便，谈谈自己的感受，如身体的不适，画画写字都不方便等。
5、通过以上听故事和亲身体验，结合【幼儿活动画册】，引导幼儿讨论应该怎样对待课桌椅，结合日常生活和学习谈谈正确使用课桌椅的方法。
6、教师与幼儿一起选择正确对待课桌椅的行为图片并贴到墙饰上。
游戏安排：角色表演【小桌椅的烦恼】、【小桌椅笑了】。活动效果：
五星红旗高高飘
活动目标：
1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。
重难点：
在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
活动准备：
国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，幼儿升旗轮流表(展板或墙饰)，幼儿一寸照片。
活动过程：
1．引导幼儿谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导幼儿回顾自己庄严、崇敬的感受。
2．提议在两星期内负责幼儿园的升降旗工作，并激发幼儿参与活动的热情。
3．与幼儿共同制定方案，并将幼儿分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体幼儿都有参与的机会。
4．引导幼儿讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服
装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。
5．根据“幼儿升旗轮流表”编排各组轮流计划，幼儿把自己的照片贴在表中的相应位置。
6．带领幼儿落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进幼儿互相合作。
游戏安排：小小升旗手。
活动效果：
重阳老人节
活动目标：
1．知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。2．激发幼儿对爷爷奶奶的崇敬，表达对爷爷奶奶的关爱。3．培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。重难点：
知道九月初九是我国的重阳节，了解相关的重阳节知识。培养孩子从小尊老敬老爱老的美德。
活动准备：
ＶＣＤ光盘、幼儿每人准备一份小礼品、录音机、碟片、磁带等。活动过程：
一、请幼儿观看ＶＣＤ光盘“常回家看看”
谈话：
１、•刚才你看到的是什么？（引起孩子们的情感共鸣）
２、片中表现的是什么内容？
（孩子和爸爸妈妈一起看望老人，回家团圆的情景）
３、引出老人节：我们小朋友有自己的节日，老人也有自己的节崐日，介绍（农历九月九日）就是老人节。
４、你们知道老人节是怎么来的吗？
二、介绍重阳节的来历：
１、老人节也称重阳节，相传在我国古代有个叫恒景的名士，九月九日那天，全家一起登高，插茱萸，饮菊花酒。当时据说这样可以避邪。因此，重阳节登高以后就逐渐形成一种风俗。打那以后，在九九重阳这一天有不少诗人都做诗来纪念。
２、播放古诗《九月九日忆山东兄弟》
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲；遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。”让幼儿领略诗中重阳节插的风俗和诗人身处异地的兄弟想念之情。
３、教师讲述：在这一天，许多地方的人们都有登高、爬山、赏菊、吃重阳糕的习俗，其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿，为表示对老人的敬意，我国将重阳节又定为老人节。
４、观看专题录像片“百岁老人”（老人们欢乐度晚年的情景）。
教师讲述：“敬老爱老”是中华民族的光荣传统，我们国家非常重视和关心老人，各地都为老人修建了敬老院，我们小朋友要尊敬长辈，知道在长辈生病时要表示关心，老人过生日，送一些礼物给他们。
５、引导幼儿说出自己周围的老人是怎样过重阳节的？（扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等）
６、在重阳节，你是如何做的？（给老人送礼物等）
７、在日常生活中，你是怎样尊敬老人的？ 游戏安排：情境表演【重阳节】。活动效果：
美丽的草原
活动目标;
1、了解内蒙古和蒙古人们的生活。
2、培养幼儿爱家乡，爱祖国的情感。重难点：
了解内蒙古和蒙古人们的生活。培养幼儿爱家乡，爱祖国的情感。活动准备：
收集有关内蒙古和蒙古族人民的图片、照片。活动过程：
1、教师结合地图和幼儿一起了解内蒙古大草原在我国的地理位置。
2、结合【幼儿活动手册】和墙饰，和幼儿一起了解内蒙古与蒙古族人民的劳动和生活。
地理与环境资源：如内蒙古有宽广美丽的大草原，畜牧业和农业发达。内蒙古之最：世界最大的草场和天然牧场，亚洲最大的赛马场，无污染源动物食品基地。
住房：漂亮的蒙古包，牧民可以游牧生活。
饮食：以奶和肉为主，著名的全羊宴，甜美的奶茶等。
服饰：衣领、衣襟、袖口，皆有彩色的镶边。衣扣多用绦子绣制或缀以特制的黄铜琉璃扣子等。
民族特色活动与歌舞：优美的蒙古族舞蹈、摔跤比赛、赛马
等。
3、教师请幼儿用绘画的方式表达对美丽的内蒙古和对蒙古族人民的喜爱之情和祝福。
游戏安排：赛马比赛。
活动效果：
小手举起来
活动目标：
1、知道学习时嘈杂的教室环境会影响自己和同伴。
2、感受到遵守纪律和规则对自己和同伴的好处。
3、学习制定学习时的规则。重难点：
知道学习时嘈杂的教室环境会影响自己和同伴。活动准备： 画笔和画纸，【幼儿活动手册】的相关图片。活动过程：
1、教室带领幼儿听录音，看图片，感受课堂的嘈杂环境。提问：录音中你听清老师说什么了吗？为什么听不到？
2、老师在通过提问：这种行为会给我们带来什么坏处呢？重点引导幼儿知道“听不清老师讲的话”、“影响别的小朋友学习”、“不尊重正在回答问题的小朋友”、“不尊重老师“等。
3、教师请幼儿带着问题：“当老师讲话、问问题的时候，小朋友要怎样做才能让所有人都能听清？“分组讨论。如：当一名小朋友说完后，另一名小朋友再说：当老师、同伴说话时，要安静倾听。
4、请各组向全班幼儿交流本组的讨论。在教师的帮助下，根据讨论结果定出学习规则。
5、请幼儿把定好的学习规则用图画形式表现出来。游戏安排：小手举起来。活动效果：
哪里需要安静
活动目标：
1、了解在需要安静的公共场所大声喧哗给别人带来的不利影响。
2、知道保持安静的做法。
3、帮助幼儿建立遵守公共规则的意识。重难点：
了解在需要安静的公共场所大声喧哗给别人带来的不利影响。活动准备：
【幼儿活动手册】的相关画册。活动过程：
1、教师请幼儿翻开【幼儿活动手册】，提问：这是哪里？你去过这些地方吗？你知道这些地方要注意什么？怎样做才能保持安静？重点引导幼儿知道需要安静的公共场所有哪些，到这样的地方要注意保持安静。
2、结合画册，提问：这里的人们为什么不高兴了？这样吵闹会对病人有什么不好的影响？引导幼儿讨论在需要安静的公共场所吵闹带给别人的不利影响。教师再提问：大家会喜欢这邪恶吵闹的小朋友吗？
3、教师引导幼儿比较观察左、右画册，提问：在医院【图书室、电影院】里我们应该怎样保持安静，引导幼儿讨论出保持安静的做法是：小声说话，不乱跑，不乱动东西，轻轻走路，轻拿东西轻放东西，安静地做事等。
4、教师鼓励幼儿把自己的想法画出来，并把全班幼儿的图画装订成宣传画册，向平行班和小年龄班的小朋友宣传。
游戏安排：小猫走路。活动效果：
定规则守规则
活动目标：
1、发现由于缺乏规则给自己和集体的生活、活动造成的危害或损失，知道规则是保证生活和活动顺利进行的必要手段。
2、学习制定必要的规则。
3、进一步强化遵守规则的意识。重难点：
发现由于缺乏规则给自己和集体的生活、活动造成的危害或损失，知道规则是保证生活和活动顺利进行的必要手段。
活动准备： 画笔、画纸。活动过程：
1、教师引导幼儿分组整理收集到的观察数据。教师要注意帮助水【电】组计算两班水电表的差数。
2、教师鼓励两组幼儿交流信息，并记录在【幼儿活动用书】的观察记录表上。
3、教师引导幼儿讨论：：这件事引起的后果是什么？重点引导幼儿充分讨论危害和损失。我们怎么能制止这些事件的发生？重点引导幼儿提出实效的解决办法，如规定上下楼梯都排队靠边走等。
4、教师和幼儿一起试一试这些办法是否可行。大多数幼儿认为可行时，教师即宣布为规则，要求全班幼儿互相提醒，必须遵守。
5、教师请幼儿把指定好的规则用绘画的形式表现出来，贴在主题墙饰“定规则”栏目中，并向全校宣传。
游戏安排：红绿灯。活动效果：
我们组的小红花
活动目标：
1、巩固强化规则意识。
2、经历提议，表决，作决定，服从等集体决策的基本过程。
3、初步建立集体荣誉感。重难点：
经历提议，表决，作决定，服从等集体决策的基本过程。活动准备：
小红花记录表和统计表。活动过程：
1、教师引导幼儿把各组提议的“好榜样”、“有进步”候选人名单报给各班小朋友，并汇报推选理由和做得好的事例。教师重在引导幼儿通过优秀事例，强化规则，并指出所提倡的规则行为。
2、教师把所有被提议的幼儿名单写在黑板上，请全体幼儿用举手表决的方式，确定每条规则表现得好的前三名幼儿，为“好榜样”的当选幼儿；余下为“有进步”的当选幼儿。
3、教师带领幼儿把选举结果记录到“小红花记录表”中，即在当选幼儿的名字处挂上小红花，展示在墙饰中。
4、教师带领幼儿统计本次小红花评选活动中，哪个组的幼儿得的小红花最多，计算出前三名，即评为“遵守规则小红花组”，在“小红花统计表”中挂上红花，以示表扬。
5、教师和幼儿一起用画小红花的方式把评选结果记录到【幼儿活动手册】的相应画页中。
游戏安排：贴鼻子。活动效果：
小小宣传栏
活动目标：
1、了解违反社会公德的错误行为及其危害，知道怎样做是符合公共道德的正确行为。
2、以实际行动增强遵守社会公德的意识，尝试行使参与社会生活的权力。
重难点：
了解违反社会公德的错误行为及其危害，知道怎样做是符合公共道德的正确行为。
活动准备：
收集人们违反公共道德的行为，用图片、文字、照片等方式记录下来。活动过程：
1、教师和幼儿一起了解这些资料，如：乱倒脏水把人滑到；踩踏共有的椅子，别人没法再坐；各种车辆停放不正确，影响道路的通畅等。重点让幼儿明确这些人的行为是违反公共道德的错误行为，知道正确的行为是什么。
2、教师引导幼儿讨论这些违反公德的错误行为给人们带来哪些不便、不利、甚至危害。
3、教师通过提问：我们周围还有这么多的人做的事实违反公德的，这会给大家造成很大的危害，我们该做些什么呢？引导幼儿提出向社会宣传的想法和行动。并确定行动步骤。游戏安排：击鼓传花。活动效果：
抗日英雄王二小
活动目标：
1、了解“抗日英雄王二小”的英雄事迹。
2、知道今天幸福生活来之不易。
3、激发敬爱英雄的情感。重难点：
知道今天幸福生活来之不易，激发敬爱英雄的情感。活动过程：
1、结合【幼儿活动手册】，教师有感情的讲【抗日英雄王二小】的故事。
2、教师引导幼儿讨论一下问题，帮助幼儿理解故事，如：二小把鬼子引到我们军队的包围圈，他为什么这样做？是什么让他在面对敌人的刺刀的时不害怕？我们今天还在纪念这位小英雄，我们学习小英雄什么？
3、教师结合世界上的一些国家还有战争发生，让幼儿进一步了解战争给人们带来的灾难，知道今天幸福生活来之不易，是英雄们用鲜血和生命换来的，应懂得珍惜。
4、在【歌唱二小放牛郎】的歌曲声中结束。游戏安排：抗日英雄王二小。活动效果：
当我们争吵时
活动目标：
1、当同伴发生争执时，知道轮流，说理，自定规则。
2、学习与同伴友好相处。重难点：
当同伴发生争执时，知道轮流，说理，自定规则。活动准备： 幼儿活动手册。活动过程：
1、结合挂图第一组图片，教师提问：图片上的小朋友在做什么？他们玩的开心吗？为什么？后来为什么又一起玩得很高兴了？和小朋友把四幅图片内容讲述出来。
2、教师引导幼儿看第二组图片，先向幼儿介绍图中“打鸭子”游戏的玩法和规则。再提醒幼儿介绍图中踩线的小朋友。通过提问：这些小朋友在玩‘打鸭子’时，遇到什么问题，开始时他们怎么做的？这样做解决问题吗？他们还玩的下去吗？
3、教师再提问“后来他们又一起开心地玩起来了，你猜猜他们用什么办法解决问题的？
4、让各组幼儿把本组想出的好办法，向全班说一说。
5、让幼儿把大家公认的好办法画在第三幅画面空白处。游戏安排：打鸭子。活动过程：
我设想的垃圾分类箱
活动目标：
1、认识垃圾分类箱的用途，了解当前使用中的问题。
2、通过讨论，设计出能方便人们正确使用的垃圾分类箱。重难点：
通过讨论，设计出能方便人们正确使用的垃圾分类箱。活动准备： 画册。活动过程：
1、回忆向环卫公认了解到的有关情况，特别是人们使用垃圾分类箱的问题。
2、让幼儿观察自制的小垃圾分类箱。教师提问“人们为什么不按垃圾分类的标志扔垃圾？我们看看这些垃圾分类箱本身有什么问题吗？
3、教师提问“什么样的垃圾分类箱能让人们一看就很清楚那个箱子是扔哪种垃圾的。
4、请幼儿讨论，分组设计方便实用的垃圾分类箱。并把设计图样展示出来。
游戏安排：小小清洁工。活动效果：
夸夸我们的好伙伴
活动目标：
1、能通过观察发现同伴的优点和特长【如：守纪律、讲卫生、懂礼貌、帮助别人等。】
2、针对伙伴的不足，提出希望【如：学会自己的事情自己做，不乱花钱等】。
3、学习用积极的态度来评价他人，愿意向他人学习。重难点：
学习用积极的态度来评价他人，愿意向他人学习。活动准备：
图画纸、画笔。活动过程：
1、教师描述本周“好伙伴”的特征，请全班幼儿猜猜他【她】是谁？
2、请幼儿分组谈一谈，大家夸自己的时候，自己是什么心情，在夸其他小朋友时，自己是什么心情。
3、结合【幼儿活动手册】相关画页中的表情脸，教师引导幼儿讨论：当看到小朋友优点时，我们应该怎么做？当我们看到小朋友缺点的时，我们应该怎么做？
4、选择恰当的表情脸画在【幼儿活动手册】中的优点行为旁边。游戏安排：猜猜我是谁。活动效果;
神奇的话
活动目标：
1、感受使用礼貌用语带来的人与人之间交流的顺利和愉快，知道在不同的场合下要恰当使用礼貌用语。【如：你好、请、谢谢、对不起、没关系等。】
2、在使用不同的礼貌用语时，体会尊敬、感激、歉疚、宽容等情感。
重难点：
在使用不同的礼貌用语时，体会尊敬、感激、歉疚、宽容等情感。活动准备：
教师与配合表演的幼儿熟悉情境短剧的剧情。活动过程：
1、教师请一名幼儿配合表演“小红迷路了”。
2、请幼儿讨论“为什么叔叔没有指点小红该怎么走”。
3、教师提问“小红找不到姥姥家是什么心情？请你帮她找找原因，想出好办法，重点引导幼儿懂得在需要人帮助的场合，要使用”请“这样的礼貌语。
4、让幼儿续编情景剧结尾并表演。表演时，教师特别要引导幼儿体会说这句用语时，赢对帮助者怀有“尊敬”、“感激”的情感。
5、结合【幼儿活动手册】相应画页，与幼儿共同读懂“问好”、“道歉与宽容”、“感激”等礼貌语运用的情境画面。并请幼儿谈一谈“还有什么情境可以用到这些礼貌用语”，当你听到别人对你说这句礼貌用语时，你会是什么心情？当你对别人说这些礼貌用语时，你猜他会是什么心情，他会怎么做？
游戏安排：情境表演。活动效果：
粒粒皆辛苦
活动目标：
1、知道粮食的来之不易，知道应爱惜粮食。
2、感受农业劳动者的辛勤，懂得尊重劳动成果。重难点：
感受农业劳动者的辛勤，懂得尊重劳动成果。活动准备： 画册。活动过程：
1、教师于幼儿谈一谈“你参加了收获劳动，有什么感受？”
2、结合画册讲解小麦的生长过程，及在这一过程中人们要做哪些工作？严肃批评人们浪费粮食的现象，并对幼儿提出爱惜粮食的要求。
3、教师结合画册提问：有两种对待粮食的行为，你认为谁对谁错？为什么？你认为应该怎样做才正确？
4、教师和幼儿一起背诵【悯农】这首诗。游戏安排：收果实。活动效果：
保洁员阿姨辛苦了
活动目标：
1、体验干净的学习环境离不开保洁员阿姨的劳动。
2、珍惜保洁员阿姨的劳动成果，帮助做力所能及的事，如：不乱扔纸屑，便后冲厕所，自己擦桌椅。
3、进一步增强尊敬身边的劳动者的社会情感。重难点：
珍惜保洁员阿姨的劳动成果，帮助做力所能及的事，如：不乱扔纸屑，便后冲厕所，自己擦桌椅。
活动准备：
手册中相关图片和照片。活动过程：
1、教师请幼儿谈谈今天的教室环境与平日有什么不同？【脏又乱】坐在这样的教室里有什么感觉？
2、教师带幼儿一起打扫、整理教室环境。在劳动后，师生一起讨论劳动的感受【有点累，出汗了】，坐在整洁的教师里的心情，平时都是谁在承担着打扫的工作。
3、结合画册的相应图片，请保洁员一起交流沟通，进一步了解她们工作的辛勤。
4、引导幼儿讨论怎样尊敬保洁员并珍惜保洁员的劳动成果。
5、请幼儿把对保洁员的敬爱，对她们工作劳动成果的了解、爱惜的感情，用主题画的方式表现出来，教师帮助幼儿做简单的文字记录，并形成墙饰后，再请保洁员来参观。
游戏安排：小小保洁员。活动效果：
为我们服务的人
活动目标：
1． 了解生活中有哪些人为大家服务的职业。2． 懂得这些工作对自身生活的意义。3． 热爱劳动者。重难点： 了解生活中有哪些人为大家服务的职业。懂得这些工作对自身生活的意义。
活动准备： 画册、墙饰。活动过程：
1、教师带幼儿结合墙饰谈一谈爸爸妈妈做什么工作的，她们的劳动成果给大家生活带来了什么影响？如：医生护士为人民医治疾病，保证人民的健康：农民种粮食、蔬菜，保证了我们的基本生活等。
2、请幼儿讲述一个爸爸妈妈辛勤工作的事例。如医生不怕脏和累，经常放弃节假日，认真负责地为人们治病：农民起早贪黑，顶风雨，冒酷暑地耕种等。
3、教师提问：社会上还有哪些职业？对我们生活的影响是什么？
4、教师提问：想一想，如果没有他们的劳动，我们会怎么样？
5、教师引导幼儿用主题画“为我们服务的人”的形式，表现幼儿对这些职业的认识和对劳动者敬爱的情感。
游戏安排：我是小小服务者。活动效果：
错误不是大老虎
活动目标：
1、知道有了错误要承认，要改正。
2、知道怎样避免再犯这类错误。
3、养成诚实的良好品质。重难点：
知道有了错误要承认，要改正。知道怎样避免再犯这类错误。活动准备： 画册。活动过程：
1、教师根据画册，和幼儿一起讲一讲图片的内容。教师把幼儿讲的图片故事进行梳理。
2、教师和幼儿一起围绕故事内容讨论，提问：小明和小刚打碎了窗户，已经做错了，但小刚跑了，小明留了下来，小刚做的对？还是小明做的对？为什么？小明为什么站在办公室门口不敢进去？如果小明进去向老师承认了错误，你们猜老师会怎么说？小明怎样做才能不再犯错误？
3、教师再提问：想一想，你自己做过什么错事？你是怎样改正的？
4、结合手册，教师请幼儿说一说，画一画。游戏安排：我是好孩子。活动效果：
我们的困难和办法
活动目标：
1、能清楚自己在生活和学习中经常遇到的困难。
2、通过经验共享的方式，获得解决困难的多种办法。
3、初步体验有勇气，有方法解决困难后的能力感。重难点：
通过经验共享的方式，获得解决困难的多种办法。活动准备：
图画纸、画笔。活动过程：
1、教师结合墙饰“把你的困难告诉大家”，和幼儿一起按类别梳理一遍困难。如：我复述故事总比别人慢：我经常带不齐学具：冬天冷，我做值日不愿意擦桌子：要用东西时，我总是找不到。
2、针对各种困难，教师启发幼儿一起想办法。如：利用吃饭、睡觉前、起床后的时间，多放这个故事的录音，就会帮助你更快的学习：每天睡觉前检查书包，看看学习用具是不是都带齐了：可以在水盆里加一些热水，也可以戴上橡胶手套：每次用完都放在固定的地方，就不会找不到了等等。
3、教师引导幼儿总结出遇到的困难时，要自己想办法解决。
4、让幼儿把自己解决困难的办法，用主题画的方式表达出来。
5、鼓励幼儿在日常生活和学习中尝试这些方法。游戏安排：小勇士。活动效果：
一起搭积木
目标：1看图搭建。
2体验快乐 准备：教材，积木 重点：体验搭建的快乐
难点：即完成局部的承担，又关照整体的合作 活动过程
1老师将幼儿分工，分组一起搭建积木。
到各部分衔接时候老师根据幼儿遇到的问题进行合作方面的指导。个人搭建时候注意两部分的距离高低不同方向衔接等等。请幼儿给自己的作品起名字。
2评价幼儿的能力 教学效果：
团结在一起
目标：1在学习生活中的重要。
2养成良好的社会情感。
准备：教材，参考书中的故事《团结果》 重点：懂得互相帮助团结友爱
难点：知道具体的团结友爱的行为 活动过程：
1老师讲故事的前半段，讲到找聪明人评理时候，引导幼儿讨论两个问题;你觉得哪个小动物说的有道理，为什么? 如果你是聪明人你会怎样解决，说出你的想法。
2讲解后半部分，让幼儿知道不团结而引发的结果是什么。如：小动物们只顾自己有没有吃到果子，谁的不管果树了，果树的叶子枯黄了。果子烂了，果树快要死了。
3老师引导幼儿思考为什么最后果树重新长出叶子开了花，还结了更多更大的果子呢？
让幼儿懂得大家一起努力，团结合作的结果。
4引导幼儿思考我们做那些事也需要团结才能成功。
结合教材启发幼儿。如：拔河比赛怎样才能赢？，抬不动桌子时候怎么办？
5鼓励幼儿在教材中的空白处表现自己想法。教学效果：
废弃物回家
活动目标：
1、体验分工协作的制作过程，感受合作的快乐。
2、尝试着把环保意识落实为公德行为。重难点：
尝试着把环保意识落实为公德行为。活动准备：
大小不同的纸箱，画笔，胶水等。活动过程：
1、根据选出的集中垃圾分类箱的设计图片，教师向幼儿介绍准备好的制作材料。
2、将幼儿分成八人一组。幼儿和教师一起讨论制作垃圾分类箱要分几个步骤，如拼接，粘贴四个分类纸箱：往纸箱上刷颜色：画出并剪裁投放口：画标志、粘贴标志。
3、请各组幼儿根据这些分工，自选自己愿意做哪项工作。教师要注意引导幼儿根据自己的能力分工，帮助搭配和调整。
4、教师帮助幼儿明确哪个步骤先做，哪个步骤后做，哪些步骤可以同时进行。
5、教师观察幼儿分工协作制作垃圾分类箱的过程，即使帮助解决问题和困难。
6、各组展示、交流本组的作品。教师可用照相机拍摄下来，贴在“我们制作的垃圾分类箱”中。
游戏安排：垃圾回家。活动效果：
我的妈妈
活动目标：
1、了解妈妈在社会，在家里的劳动与贡献。了解妈妈的感受、心情。
2、激发关心妈妈，爱妈妈的情感。
3、有初步两性平等的意识。重难点：
了解妈妈在社会，在家里的劳动与贡献。了解妈妈的感受、心情。激发关心妈妈，爱妈妈的情感。
活动准备： 画纸、画笔。活动过程：
1、教师引导幼儿谈一谈自己妈妈的工作。再请妈妈们说一说，她们这样辛苦 努力地工作，对家庭和社会的贡献是什么？
2、教师再引导幼儿说一说家长晚间都做哪些家务，怎样照顾、关心自己。
3、教师请妈妈谈谈对幼儿有什么期望。再请幼儿讨论：妈妈为我们做了这么多，我们应为妈妈做什么？如我们可以承担一部分力所能及的家务，并定出计划每天坚持等。
4、鼓励幼儿和妈妈一起进行主题画活动“我爱妈妈”，请妈妈用文字帮助记录幼儿的真情表白。亲自共同把画布置到“我爱妈妈”墙饰中。
游戏安排：亲子游戏【运气球】。活动效果：
我爱五星红旗
活动目标：
1． 了解国旗的象征意义。2．进一步增强爱祖国的情感。重难点：
了解国旗的象征意义。活动准备：
有关国旗的相关知识，幼儿升旗用的国旗(挂在黑板前)，小国旗(人手一面)。
活动过程：
1．请幼儿谈一谈当升旗手、护旗手的心情(自豪、光荣)。
2．请幼儿说一说除了在学校举行升旗仪式，还在什么地方看到过升国旗。
3．根据收集的资料，向幼儿介绍：国旗的颜色、五颗星排列及其所代表的含义，让幼儿知道五星红旗是我们祖国的象征，爱祖国就要爱国旗。懂得国旗的红色象征着革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应懂得珍惜；知道大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。
4．和幼儿一起庄重地将升旗用的国旗收好，由大家推选出的升旗手和护旗手送回幼儿园。
5．和幼儿一起唱歌曲《国旗国旗真美丽》。游戏安排：国旗知识竞赛。活动效果：
我是家里的好帮手
活动目标：
1、知道自己是家中一员，愿意主动承担力所能及的家务劳动。
2、学习必要的劳动技能，应用于家务劳动中。重难点：
知道自己是家中一员，愿意主动承担力所能及的家务劳动。活动准备：
要求幼儿帮家里做一件力所能及的事。活动过程：
1、请幼儿欣赏教师们的情境表演“我是家中的好帮手”。
2、情境表演后，教师提问：你为家里做过哪些事？引导幼儿讨论。
3、结合幼儿讨论的结果，参照【幼儿活动手册】中的图片和家长的反映，让幼儿知道哪些家务是家里最需要的。
4、教师介绍“我是家里的好帮手记录表”，鼓励幼儿参加家务劳动，请家长帮助记录。
5、教师鼓励幼儿把在幼儿园至日中学会的扫地，擦桌子，收拾玩具，照料动植物等劳动技能，应用于家务劳动中。
游戏安排：我是家里的好帮手。活动效果：
