秋天的雨教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“秋天的雨教案教案”。
一、以情入景，揭示课题
1、导入课题：
师：大地经过春雨的滋润，秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的门„„看，秋天给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音。（出示PPT）（出示秋天的雨、银杏树、枫叶、田野、秋天的水果、菊花仙子等图片）
（出示PPT的同时配上《秋日私语》的音乐）
同学们请想一想：是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢？
2、板书课题: 看来，同学们都被秋天这美丽的景色吸引住了呢，这节课，老师就和同学们一起分享这篇优美的课文《秋天的雨》。（齐声响亮地读出课题）（出示PPT课件）（课题展示）
二、认读生字词。
课前，同学们已经预习了课文，生字一定都认识了吧，下面我们来响亮地读一读这些字词。好吗？（课件演示）
（生自读、小老师领读、齐读、个别读等）
三、整体把握，细读品味。
（同学们真棒，这些字词都掌握了）
1、自读课文，大体了解课文内容。
请同学们齐读课文，思考课后练习题：课文是从哪几个方面写秋天的雨的？（指名回答）（板书：钥匙，2、颜色，3气味，4喇叭）
2、听范读，进一步整体感知。
课文一开头，把秋天的雨比喻成什么呢？（钥匙）是啊，它是一把钥匙，轻轻一转，就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读，边听边思考，走进秋的大门，你看到了什么？(听老师范读课文，同时播放《秋日私语》钢琴曲)生回答(银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙)
（三）赏读第二自然段
1、过渡：同学们，先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。
2、让学生自由读第二自然段。
3、喜爱秋雨颜色的同学们，你们看到秋雨的色彩了吗？给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢？（黄色、红色、金色、紫红、淡黄、雪白）
4、拓展：说一说，填一填描写颜色的词语。（课件演示）
（）的银杏树（）的枫叶（）的田野（）的菊花（）的果树
6、师小结：秋雨的颜色真多！有黄色、红色„„秋雨的颜色真是，你能用课文里的一个词语来形容秋雨的颜色吗？ 预设： 生：五彩缤纷（艺术字）
师：五彩缤纷是什么意思呢？谁能用自己的话说说？ 生：就是颜色很多的意思。师：很好，他用了描述的方法来解释这个词语。还有别的说法吗？
生：和五颜六色的意思也差不多。
生：他更聪明，用近义词来理解这个词语。这是个好办法。师：还有没有近义词能代替这个词呢？ 生：色彩缤纷、五光十色、绚丽多彩„„ 师：同学们掌握了这么多词语，真让老师高兴！
7、品读美句：秋雨把这么美丽的颜色给了花草树木，整个大地都变漂亮了，下面这些句子写得太美了谁能用最美的声音读一读呢？
（1）秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(课件演示)学生读时，教师点评指导：应该边读边想小时候妈妈给你扇扇子的情景，语气舒缓柔美，语速缓慢，语调平直，让人舒服，令人陶醉，“扇哪扇哪”要读得慢一点，而且两个“扇哪”之间要做到声断气连。让学生带着教师点评的建议再读一次，效果更好。（2）请同学们用这种朗读技巧再读读写枫树的句子。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(课件演示)（点评：你美妙的声音让老师感到了丝丝的凉爽）
（3）金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。(课件演示)（生读后师指导点评：这一句告诉我们丰收的悦，谁能把丰收的喜悦用你的声音表现出来？（生读后师指导点评：底气足，声音洪亮）
（4）橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(课件演示)（指导点评同上句）
师：同学们读得真有感情，谁能说一下句子里的“你挤我碰”是什么意思。生：形容水果结得很多，密密的长在树上。
（5）菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的„„美丽的菊花在秋雨里频频点头。(课件演示)（指导点评：喜爱的语气）谁能为大家美美的读一读这句话？（配乐朗读）（师：你的声音很甜很美，像百灵鸟一样。让我们掌声送给这位小百灵好吗）让我们一起来做菊花仙子吧。（齐读课文）
（四）赏读第三自然段。
过渡：秋雨不光有五彩缤纷的颜料，还藏着非常好闻的气味呢！让我们来闻闻秋雨的气味。
1、指名读。
师：她读得太投入了，老师好像已经闻到香甜的气味了。这香甜的味道把小朋友的脚怎样了呢？（生：钩住了）
2、秋天的雨滴里藏着非常好闻的气味，你知道讲了哪些水果的气味吗？（指名说说）（课件演示）
3、小朋友的脚为什么会被这些气味勾住呢？（小朋友们都喜欢吃水果，一闻到水果的香味就停住脚步了。）
（五）赏读第四自然段，理解秋雨吹起小喇叭。
1、四人小组自由学习，解决下面的问题：
A、有哪几种动物听到秋雨吹起了小喇叭知道冬天要来了？ B、课文中只是讲了青蛙要冬眠，你还知道哪些动物要冬眠呢？（指名回答以上2个问题）
2、师生互动演一演：（老师是秋雨的小雨滴，几个同学分别演小喜鹊、小松鼠、小青蛙、）假如老师现在就是小雨滴，小雨滴来了，我想和小伙伴聊聊天：（1）谁是小喜鹊？你好，小喜鹊，你在干嘛呢？你造房子这么辛苦，累不累呀？（2）谁是小松鼠？小松鼠，你好！你在干嘛？今年松果的收成怎么样？看到这么多的粮食，你的心情怎么样？我也为你感到高兴。
（3）谁是小青蛙？小青蛙，你好！瞧你忙得满头大汗的，休息一会儿吧。(不行，我得加紧挖洞呢，冬天来了，我要冬眠呢！)那祝你做个好梦吧！
同学们表演得真棒。小动物都在忙着过冬，松柏呢？也在准备着过冬的衣服，杨树柳树的叶子也躲到树妈妈脚下的泥土里。（是啊，秋天的雨给人们带来了五彩缤纷的颜色，香甜勾人的气味，欢乐喜悦的声音。（板书：丰收的歌）秋天的雨还给小动物和植物带来了忙碌，带来了喜悦！（板书：欢乐的歌）
同学们，我们再来赞一赞秋天的雨，把最后一段美美地读一读。（出示课件：最后一段 配乐）。
四、教师总结：同学们，秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完，让我们带着这份喜悦到课外寻找吧。
五、布置作业：
1、抄写本课词语。
2、积累关于秋天的好词佳句。
3、画一画秋天的图画。
六、板书设计
