琥珀教案(修改)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“琥珀教案”。
琥珀教案
一、出示琥珀图片（板书课题），谁能结合课前收集到的有关资料，来说说什么是琥珀？
1．介绍琥珀
2．出示琥珀图片及饰品。
3．这节课就让我们走进琥珀，对它进行深入的了解。
二、学习课文，理解琥珀的形成过程及条件。
（一）回顾课文，思考课文讲了有关琥珀的哪些内容？（生答）
1、（解读体裁），这是一篇什么样的课文，生答：科普小品。科普小品的特点是既讲故事又长知识。
2、课文的哪一段集中描写了琥珀的样子及价值？
3、默读课文最后一段，用直线画出描写琥珀样子的句子，用曲线画出写它价值的句子。（指生分别朗读）
4、出示这张琥珀的幻灯片，请同学总结这块琥珀的特点。（提问：了解了琥珀的样子和价值，你还想知道什么？蜘蛛和苍蝇为什么会被包在里面？它们是怎样被包在一直的？琥珀是怎样形成的？）
（二）了解松脂球的形成。
1、课文第一部分给我们讲了一个故事，那么这个故事是怎么来的呢？师板书“推测”，追问“推测”是什么意思？生答推测就是根据已
经知道的事情来想象不知道的事情。（出示幻灯片）追问：我们已经知道了什么？根据琥珀推测和想象出背后的故事，那么作者想象的依据是什么？（根据琥珀的特点，进行合理想象和推测。）
2、（出示问题）这块包裹着苍蝇和蜘蛛的奇异的琥珀又是怎么形成的呢？这块琥珀的形成必须具备哪些条件?
默读1——11自然段，想想苍蝇和蜘蛛怎么会同时被包在一个松脂球里？抓主要内容说说。（一只苍蝇在松树上休息，一只蜘蛛爬过来想把它当作美餐，就在蜘蛛刚扑过来的一瞬间，一滴松脂刚好从树上滴下来，把它们包在里头。）
师追问：（1）这到底是一只什么样的苍蝇和一只什么样的蜘蛛？（指生分别朗读描写苍蝇的3、4自然段，描写蜘蛛的第5段。）这是一只快乐的苍蝇，一只小心翼翼的蜘蛛。
（2）为什么作者会推测苍蝇快乐，蜘蛛小心翼翼呢？这和后面的结果有什么呢？（正是因为苍蝇轻松得意，所以丧失了警惕，它把注意力全集中在打扮自己上，就没有注意身边的危险。而蜘蛛一心一意地想要把苍蝇当美餐，就忘记了所处的环境。这为下文松脂把它们包在一起提供了可能）
3、它们是怎样被包在松脂球里的呢？当时的天气是什么样的呢？（1）找出描写天气的句子（第2、8段）并齐读。（2）在这炎热的天气里，发生了一件可怕的事情。那么究竟发生了什么可怕的事情？生齐读第9段。（出示幻灯片）当贪婪的蜘蛛扑向快乐的苍蝇的那一瞬间，一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，不早不晚，不偏不斜把苍蝇和蜘蛛一齐包在了里头，这真是无巧不成书呀！
（3）后来的情形又怎样呢？
生齐读第10、11段，体会什么是“前俯后仰”。就是身体不断地往前伏、往后仰。问：这点和我们看到的琥珀样子里的哪一点吻合？（腿的四周显出好几圈黑色的圆环），说明苍蝇和蜘蛛曾经在里面进行过挣扎。
结果是：苍蝇--乐极生悲，蜘蛛---螳螂捕蝉黄雀在后。所以作者说“两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。”
4、思考：要形成这个松脂球必须具备什么条件？（生讨论）（出示幻灯片）
（三）松脂球怎样变成化石
1．一对敌对的小虫包进了松脂球以后，小虫的活动停止了，但自然环境还在继续变化。松脂球是怎样变成化石的呢？
2．默读第12、13、14自然段，思考松脂球变成化石必须具备什么条件。
结合视频，让学生思考并讨论，指名说说。老师出示松脂球变为
化石的必备条件：
（1）时间漫长（2)陆沉水漫（3）松树腐烂（4）泥沙掩埋
（四）总结琥珀形成必须具备的条件。
科学家根据这块琥珀的样子，推测出它形成必备的条件，同学们根据板书，说说琥珀的形成经过了哪两个阶段？需要具备哪些条件？ 琥珀形成的两个阶段是：由松脂形成松脂球，再由松脂球变成琥珀。这个过程必须具备的条件是：天气热，松树老，松脂正好包住蜘蛛和苍蝇这两个小虫，形成松脂球；地壳变动，松脂球长时间埋在海沙下面，变成化石。
（五）小结
松脂球变成了化石，就是琥珀。作者由一块稀世珍宝琥珀，展开大胆合理的想象。采用生动传神的语言，推测并再现了这块琥珀的形成过程，真实与想象相结合，使文章具有神奇色彩。
四、我的视角，引发思考
1．冬冬：我认为这篇课文的题目改成“奇异的琥珀”更好。你觉得这块琥珀奇异在哪儿呢？
2．丁丁：快乐的小苍蝇被松脂淹没了，我为她惋惜；但我又想，她被封在这块琥珀里，获得了永恒。（正转为她的生命得到了永恒，我们才能根据这块琥珀推测到一万前发生的事情，为我们的想象提供了依据）3．引导学生自由发言。
