猜猜我有多爱你教案_猜猜我有多爱你的教案

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《猜猜我有多爱你》

【内容简介】

这本图画书里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一样爱比较。它们俩在比赛谁的爱更多一些。大兔子用智慧赢得了比赛和小兔子稍微少一点的爱，可小兔子用它的天真和想象赢得了大兔子多出一倍的爱。两只兔子都获胜了。整个作品充溢着爱的气氛和快乐的童趣，小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新奇的细节设置都对孩子有着极大的吸引力。【阅读目标】

1、阅读绘本，感受大兔子和小兔子之间的爱，增进亲子间的感情。

2、根据老师提供的句式，完整表达。

3、朗读并创编童谣。【阅读过程】

一、情境导入

今天，给小朋友介绍两位人物（投影出示两只兔子），师：这两只小兔子可能是什么关系呢？

二、阅读封面

引入情境，练习说话：天黑了，小栗色兔子该上床睡觉了，可是他紧紧抓住大栗色兔子的长耳朵不放，要大栗色兔子好好听他说。说什么呢？看封面猜猜我有多爱你。小栗色兔子是怎么告诉大栗色兔子自己有多爱他的？让我们一起来读读故事。

三、阅读故事正文

1、读图

1、图2，练习说话。

（1）小栗色兔子怎么做的？，他会怎么说？（2）大栗色兔子又是怎么说？怎么做的？

（3）用上老师给的句式，试着说说这两幅图的故事。

出示句式：“

”小兔子说。“

。”大兔子说。（4）加上表情动作练习说。（5）学习：手臂、张开

１

2、读图

3、图4

（1）小栗色兔子觉得这真是很多，他又如何向大兔子表达自己的爱呢？能用这个句式说说吗？（“

”小兔子说。）

（2）大兔子又是如何对小兔子说的？用上这个句式说说。（“

。”大兔子说。）

（3）大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子？（4）学习：举高

3、小兔子绞尽脑汁，又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱，大兔子又是如何超过小兔子的？老师连起来读读故事书，看看书中是如何告诉我们的？ 结合学习：脚趾，手指、遥远、梦乡、微笑

4、看图说话：

（1）读了故事以后，小朋友们能不能看着这些图，根据老师的句式来说一句话呢？教师出示图画及句子，请学生准备。

我的手臂有多长，我就有多爱你。有多，我就有多。有多，我就有多。有多，我就有多。

5、提升明理。

小栗色兔子非常爱大栗色兔子，大栗色兔子也非常爱自己的宝宝。你觉得故事里小栗色兔子和大栗色兔子分别是怎样的兔子？

6、（看图）总结全文。小兔子太困了，终于闭上眼睛睡着了。直到最后，小兔子的爱也没能超过大兔子。等他长成大兔子后，他的爱又会超过他的小兔子。这种爱会一直延续下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。

四、观看绘本动画片

五、带着学生复述故事，程度好的班级可以让孩子上台进行角色表演。

六、童谣学习

妈妈的爱

２

妈妈的爱，像草原。我是小羊，怎么跑也跑不到边。

妈妈的爱，像蓝天。

我是小鸟，怎么飞也飞在里面。

1、教师朗读童谣

2、学生跟读

3、理解童谣意思

4、指导有感情朗读：自由准备---指名学生朗读

4、尝试背诵其中一节

5、表演背诵

6、模仿创作 妈妈的爱

妈妈的爱，像大海。

我是，怎么

6、独立创作

妈妈的爱

妈妈的爱，像。

我是，怎么。

３

４