小狗包弟教案_小狗包弟完整教案

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《小狗包弟》教案

授课人：

授课时间：2014/10/16 授课班级：高一（4）班

课型：新授课 教学目标：

1、理清文章思路，把握作者的情感。

2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学重点：

品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学难点：

感受巴金严于解剖自己的伟大人格。教学方法：

诵读法，讨论法。

课时：1课时 教学过程：

一、导入：从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。

二、出示“学习目标”。

三、检查预习，理清思路。

1、本文题目是“小狗包弟”，文章是按怎样的思路来写的？

2、找一找文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

四、再读课文，把握情感。

1、诵读第3段和第5段，画出描写包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条（特性）的小狗，因为它（举例）。”

示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。

2、总结包弟的特点。

3、为什么小狗包弟这么可爱却没有谁愿意接受这礼物？（明确）*。教师介绍*。

4、作者把小狗写的那么可爱的用意是什么？

作者把小狗写得越可爱，越能显示小狗（）惨遭厄运的悲

五、品读课文，深挖主旨——分析作者“歉意”。

1、*后，在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候，并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意，这说明他是一个什么样的人？ 一个给我们带来至真至爱至善的道德老人。

一个永远坚守社会良知的典范。

2、怎样表达歉意

诵读第10段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读之。讨论：巴金的忏悔即他对自己灵魂的审判，对我们现代社会有怎样的启示意义？

六、延伸迁移，课堂练笔。

如果今天晚上你要向好朋友推荐《小狗包弟》，你会怎样推荐呢？请写上一则推荐语，10-70字之间。

示例：

1、一种忠诚叫做不离不弃，有一份真情可以穿越时空，有一种思念可以给人心痛，有一种良知在心灵上空留下真诚的回声。

2、《小狗包弟》吧，你将与过去接轨，与情义相随，与黑暗对峙，与巴金忏悔。总之，在这里，会学到些东西，留下些沉思。

七、作业： 推荐阅读：

张贤亮的《邢老汉和狗的故事》和巴金的《怀念萧珊》

八、板书设计：

小狗包弟

巴金

包弟

巴金 可爱

听话

歉意

忏悔 通人性 有情义

大写的人