小猫刮胡子教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小猫刮胡子教学设计”。
《小猫刮胡子》教案
一、动画导入，激起兴趣
1、老师今天给大家带来了一个小惊喜，看看大屏幕（观看《猫和老鼠》片段）。这只倒霉的TOM每次都让JERRY整得狼狈不堪。老师也认识一只倒霉的小花猫，想不想知道在它身上发生了哪些倒霉事啊？今天我们就来学习《小猫刮胡子》。
2、板书课题，齐读课题。
二、解决生字词
1、在认识这只小花猫之前，老师想请大家帮它个忙，小花猫睡着 了，咱们帮它捉捉老鼠好不好？看谁捉到的老鼠又大又肥。（屏幕显示生字、新词，学生以开火车的方式读，读到哪个点击让字或词消失。）
2、这么多老鼠，你们一下就抓住了，太厉害了，小猫让我谢谢大家。
三、学习课文第四自然段
1、请大家读读这个故事，一边读一边思考，小猫为什么要刮胡子呢？
2、老师特别想知道小猫为什么要刮胡子呀？用自己的话说一说。（小猫觉得自己的胡子老长老长的，太难看了，所以要刮胡子。）
3、从哪个自然段知道小猫的胡子是老长老长的呀？读大家读读这个自然段。（第四自然段）
4、你们读得真投入，那你们在读的时候有没有感觉小猫长了老长老长的胡子是什么样的心情？（沮丧）那它刮得干干净净的呢？（高兴）
5、一段话里两种心情，读起来有难度了，自己试着读读。（大屏幕出示第四自然段）
6、这一段里有一个特殊的词：老长老长，那你们知道这个词什么意思吗？（很长的意思）
7、为什么要用老长老长呢？
8、在你们的帮助下，老师知道了，原来用两个老长比一个老长要长，那请你们在课文里找一找，像这样的一个变两个的词还有吗？（碧绿碧绿）
9、你们还能说出这样的词语吗？
（引导学生说出这样的词，并用说出的词说一句话。）
四、学习课文1—3自然段
1、老师现在就有点不明白了，小猫的胡子不是一直都挺长的吗，为什么现在想起来刮胡子了？（板书：刮）
2、哦，我知道了，因为小猫看到主人在刮胡子（板书：看），所以它就学着去刮，那小花猫是怎样看主人刮胡子的呢？（板书：学）
3、请大家看图，用自己的话说说。
4、课文上是怎么说的呢？请大家大声读读第二自然段。
5、刚才演动画片的时候，你们眨眼了吗？用课文中的词就是“一眨不眨”。
6、由这个词我们知道小花猫看主人刮胡子看得怎么样？（加上动作读读）请大家从课文里找找哪个词能表示做事做得特别认真。
7、谁在聚精会神地干什么？
8、你们能用聚精会神说一句话吗？
五、学习课文5—8自然段
1、好了，小花猫把胡子刮掉了，也变漂亮了，正得意洋洋照镜子呢，但是得意了没多久，小花猫就出状况了，它怎么了？（捉老鼠的时候被撞得鼻青脸肿。）
2、现在小花猫已经是你的好朋友了，它被撞得鼻青脸肿，你该怎么做呢？（说几句安慰它的话吧）
3、老师觉得很奇怪，不就是刮个胡子吗，怎么会撞得鼻青脸肿呢？（小花猫的胡子好比一把尺子，如果没有胡子就不知道洞口的大小，当然会撞得鼻青脸肿。）
4、这是谁告诉小花猫的？是小花猫听猫妈妈说的，（板书：听）那你愿意扮演猫妈妈给小花猫讲讲道理吗？谁还愿意再教育教育小花猫。
5、你学了这篇课文你觉得你学到了什么“
这个故事告诉我们，不要看到别人干什么自己就跟着干什么，要以自己的实际情况出发。
六、拓展延伸
1、小花猫如此，我们小朋友也如此，请大家想想在现实生活中，我们有哪些事情是不能看见别人做就跟着做的？
2、有几则寓言故事也是告诉了我们这样一个道理，《邯郸学步》《东施效颦》有时间大家找出来读读。
七、作业
小猫的胡子好比一把尺子，那它身上还有哪些有作用的器官，自己查查哦。
