小学语文五年级下册歇后语复习课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小学语文谚语和歇后语”。
小学语文五年级下册歇后语复习课教案
教学目标：
1、通过学习，懂得歇后语的特点和它的几种构成方式；较多地认识歇后语，积累并能记住更多的歇后语。
2、能在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。
3、通过学习，激发学生学习歇后语的兴趣。
教学重点：懂得歇后语的特点和它的几种构成方式，积累歇后语，培养积累语言的兴趣和习惯。
教学难点：在日常学习、生活中，灵活、恰当地运用歇后语。
教学安排：1个课时 教学过程：
一、回忆我们学过的歇后语 三年级下册6.读读背背（歇后语）
八仙过海—各显神通
孙悟空大闹天宫-慌了神 韩信点兵—多多益善
张飞穿针—粗中有细 包公断案—铁面无私
姜太公钓鱼—愿者上 四年级下册6.日积月累（歇后语）
水滴石穿—非一日之功
早开的红梅—一枝独秀 砌墙的石头—后来居上
关羽是荆州—骄兵必败
王羲之写字—入木三分
周瑜打黄盖—一个愿打，一个愿挨 五年级上册5.日积月累（歇后语-谐音）
外甥打灯笼—照旧（舅）
孔夫子搬家—竟是输（书）小葱拌豆腐—一（清）二白
上鞋不用锤子—真（针）好 四月的冰河—开动（冻）了
隔着门缝吹喇叭—名（鸣）声在外 五年级下册3.日积月累（歇后语）
刘关张桃园三结义—生死之交
孔明借东风—巧用天时 关公赴会—单刀直入
徐庶进曹营—一言不发 梁山泊的军师—无（吴）用
孙猴子的脸—说变就变
二、歇后语的特点
1、学生讨论交流歇后语的特点。
①（首先歇后语是有两部分组成。其次前后的意思是有联系的，前半截是说事，像谜面；后半截是解释、说明，像谜底。第三，课件中所出示的歇后语来源于历史故事或神话传说）
②教师总结：歇后语是我国人民在生活实践中创造的一种特殊语言形式。它一般由两个部分构成，前半截是形象的比喻，像谜面，后半截是解释、说明，像谜底，十分自然贴切。在一定的语言环境中，通常说出前半截，“歇”去后半截，就可以领会和猜想出它的本意，所以称它为歇后语。歇后语具有鲜明的民族特色，浓郁的生活气息，幽默风趣，耐人寻味，为广大人民所喜闻乐见。（板书：形象或事例——解释、说明）
2、生反复朗诵课件中展示的歇后语，思考他们可以怎么来分类？（生分组讨论交流，师引导他们说出歇后语的构成方式。）
3、师总结歇后语的分类：歇后语的构成方式有三类：一类是故事，一类是比喻，一类是谐音双关。（板书：故事，比喻，谐音双关）
4、生结合文本中的歇后语，自主探讨每种歇后语的特点。①故事类一般引用常见的典故、寓言和神话传说做比方。
②比喻类又分为：喻事类——用实在的或想象的事情做比方；喻物类——用某种或某些物件作比方。
③谐音双关类利用同音字或近音字相谐，由原来的意义引申出所需要的另一个意义，这类歇后语，往往要转几个弯，才能领悟它的意思，因而更绕有趣味。
5、指名读课件中所展示的歇后语，让学生细细体会一下歇后语的特点。
三、联系生活，巧妙运用
1、学生汇报刚刚积累的歇后语，并选择自己喜欢歇后语说句话。
师：亲爱的孩子们，刚刚大家认识并学会了许多歇后语，现在老师来考考大家，看看哪个组积累的歇后语最多。（小组派代表背出不同的歇后语）
师：是的，我们祖国的语言博大精深，现在就让我们共同来体会歇后语其中蕴含的魅力。
2、学生自读歇后语，师引导学生怎么用。
例如：随着科技的发展，我们的生活简直就是“芝麻开花——节节高”。
3、学生联系生活经验，用上歇后语说话。
例如：有一次，我在家里偷看电视，正看得起劲，妈妈回来了，我可真是“孙悟空大闹天宫——慌了神”。
再找几个学生说说，让学生在运用中体会歇后语的妙处。
4、师评价学生，用上歇后语。
5、关于歇后语的故事。歇后语的趣味故事
刚进课室，这气就不打一处来，三三两两的人，全在那八仙聚会-----神聊。我大喝一声：“各位少爷小姐，你们已面临毕业，迫在眉睫之时，竟然在这聊天，真是和尚打伞——无法无天！难道你们想飞蛾扑火——自取灭亡？还不快快把书拿出！”课室没一人理我，聊天继续进行时。我暗自伤心，想我常年被誉为人类灵魂工程师，竟虎落平阳——被犬欺，惭愧啊惭愧！看来这帮家伙是老虎屁股——摸不得！又寻思：莫非我是拔苗助长——急于求成？对付这帮劣徒，或许只能智取，不可强攻，千万不能钉头碰钉子——硬碰硬！我把脸一抹，满脸堆笑：“各位兄弟姐妹，咱们打开天窗——说亮话，现在的形式可是百米赛跑——分秒必争啊！这学习可是霸王敬酒——不干也得干，拜托各位还是上心一点吧。”没想到我这几句话也是对牛弹琴——白费劲，有几个懒懒地抬了抬眼皮，仍旧沉浸在聊天中。我大怒，这不明摆了是背鼓上门——讨打嘛！我恨恨地在心里说了一句：狗咬吕洞宾——不识好人心！
6、师总结：听了歇后语的故事，我们感受到歇后语给我们带来的快乐。我们在这快乐之余一定要把这些好的歇后语积累到你们的积累本上去，我们在以后的学习和生活当中就要更多地灵活运用这些歇后语。这节课，咱们班的孩子的表现真的是“狗追鸭子——呱呱叫”！
四、积累并展示歇后语
1、分小组合作交流，展示收集的课外歇后语。
2、师补充展示更多常用歇后语。
猫哭耗子——假慈悲。门缝里瞧人——看不起。小葱拌豆腐——一清二白。掩耳盗铃——自欺欺人 老鼠过街——人人喊打 兔子的尾巴——长不了 挂羊头卖狗肉——有名无实 鸡蛋碰石头——不自量力 狗捉耗子——多管闲事 猪八戒照镜子——里外不是人
井底之蛙——目光短浅 张飞穿针——大眼瞪小眼 孙悟空大闹天宫——慌了神
画蛇添足——多此一举 拔苗助长——急于求成 对牛弹琴——白费劲 秋后的蚂蚱—（蹦达不了几天）天下乌鸦—（一样黑）铁公 鸡——（一毛不拔）（开花芝麻）——步步高（三个臭皮匠）——顶个诸葛亮 竹篮打水——一场空
狗咬吕洞宾－不识好人心
王婆卖瓜－自卖自夸
飞蛾扑火－自取灭亡
擀面杖吹火－一窍不通 竹篮打水－一场空
肉包子打狗－有去无回
逆水行舟－不进则退 吃了黄莲吃甘草——先苦后甜 鼻子里插葱——装相（象）
冰天雪地发牢骚——冷言冷语 外甥打灯笼——照旧（舅）
君子之交－－淡如水
十五个吊桶打水——七上八下
黄鼠狼给鸡拜年——没安好心 醉翁之意－－不在酒
五、巩固练习，拓展延伸，1、读背课文中的歇后语。
2、制作歇后语的积累卡片。
3、和同桌合作，挑选一部分喜欢的歇后语说话。
4、写一段话，试着用上适当的歇后语。
