《比尾巴》教案_比尾巴教学设计教案

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《比尾巴》的第二课时教案

鄞江镇中心小学

叶赞妃

教学目标：

1、正确朗读课文，学会朗读疑问语气的句子。背诵课文。

2、知道课文写了哪几种动物，并了解它们尾巴的特点。

3、多种形式朗读课文，学会用“谁的尾巴好像什么？”“谁的尾巴最什么？”这样的句式来说话。

4、课外拓展《比耳朵》。

教学重点： 正确地朗读课文，背诵课文。教学难点：学会朗读疑问语气的句子。

教学方法：合作探究、发现学习、实践创新教学法。教学准备：收集动物图片、CAI课件、生字卡片小黑板。教学过程：

一、引入课题。

1、介绍自己。谁有胆量向在座的同学、老师介绍自己的姓名、年纪？

2、引入课题。刚才谁最有胆量？他们两个谁高？谁最胖？我们刚才对这两个同学进行了什么？今天我们就让动物们比一比它们的尾巴，好吗？（板课题：比尾巴）

二、赛读课文。

师：动物们比尾巴，我们也来举行个比赛，看谁读的好？

1.自由朗读课文。读三遍。第一遍把生字读准确，第二遍把句子读通顺，第三遍把课文读流利。2.读完后说说你在朗读的过程中发现了什么？ 3.出示问号，解读问号。

师：问号表示一句话完了之后的停顿。它出现在问句中，读的时候带有疑问的口气。师：你们平时是怎么问别人的？谁了说个问句？ 师：老师也来举个例子。（课件出示）

4.把带有问号的句子找出来，一共有几句？谁来读一读？读出疑问的语气。

三、学习课文。

（一）森林的哪些动物参加了“比尾巴”大赛呢？请在课文中圈出来。

师：有请参加第一场比赛的小动物们，它们分别是？（板书）

（二）指导感情朗读课文。

1、朗读第一小节。

同桌合作来读；一问一答地来读；分小组来读。

2、师：谁的尾巴好像一把伞？

师：除了松鼠的尾巴好像一把伞，还有别的哪些动物的尾巴也很有特点的呢？ 谁来说一说？

2、请同学们打开课堂作业本第48页，读一读，练一练。

3、朗读第二小节。

师：接下来第二场比赛的小动物已经迫不及待地想出场了，它们是？（板书）

同桌合作来读，一边读，一边做动作；男生问，女生答；学生问，老师答。

4、训练“最”的句子。

5、比尾巴比赛进行颁奖。

（三）朗读课文，试着背诵课文。

1、整体读课文，试着背诵课文。（指名背，小组背，全班背）

2、轻松一刻。

这篇课文，我们还可以编成一首歌曲，来唱一唱。

四、课外拓展。

师：动物们除了尾巴长的各不相同，还有哪些地方也不一样呢？ 1.看图说话。

师：那接下来我们找几个小动物们来比下耳朵。师：谁来说说这些动物的耳朵有什么特点？ 2.试着编儿歌。

五、总结。

师：小朋友，今天我们很高兴认识了六种小动物，以及它们尾巴的特点。其实，有许许多多的动物，它们的尾巴都有各自的特点。请小朋友在课下收集有关动物其他身体部位的图片、知识等，让我们了解更多小动物的奥秘。