《早操》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做早操教案”。
《早操》教案
解放路小学 郝亚丽 教材分析：《早操》是一首富有儿童情趣且韵律和谐的儿歌，作者采用拟人的手法形象地将早晨欣欣向荣的景象描绘了出来。通过学习，使学生形象的感知万物复苏的清晨景象，从小树立热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。
学情分析：这是一首陶冶学生情操，培养他们识字能力的好文章。它采用小诗引导学生识字。教学目标:
1、认识8个生字。准确、工整书写5个生字。掌握先中间后两边的笔顺规则。
2、培养自主、合作、探究的学习品质。
3、借助拼音读熟、读懂韵文，教育学生养成早起锻炼身体的好习惯。教学重难点：读懂韵文，培养早起的良好习惯。教学准备：多媒体课件 教学课时：两课时 教学过程：
一、情境导入：
1、同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想在这美好的清晨带你们到外面的世界去看看，你们想去吗？
2、播放课件：出示清晨的图片并配乐。
3、师渲染：早晨太阳升起，大地万物复苏，人们纷纷来到花园里，广场上进行晨练。
4、不但我们要锻炼身体，就连小露珠、小鸟儿、小蜜蜂它们也要做早操。它们是怎样做的呢？这节课我们就来学习儿歌《早操》。请大家和老师一起书空课题。齐读课题。
二、检查生字认读情况：
1、昨天我们已经学习了本课的生字，同学们还记得吗？出示生字，学生指名读，齐读。
2、这几个词有一个共同的特点，谁发现了？（学生说都是什么来什么去）你能再说几个这样的词吗？（引导学生接着说）
3、同学们说的太棒了，生词掌握的也特别好。下面就让我们一起走进课本，看一看小露珠、小鸟儿以及小蜜蜂是怎样做早操的吧！
三、学习儿歌内容：
1、老师非常喜欢这首儿歌，我想把这首儿歌读一读，行吗？（行）在老师读的时候，希望同学们手指着课文，认真听。老师读完后你要给我评价哦！
2、师范读课文，学生认真听。给老师评价。说说课文描写了谁在做早操。
3、你们想不想也美美的读一读呢？请同学们自由朗读课文，你喜欢谁，就把描写它的这一小节多读几遍。
4、同学们读完了，谁能告诉我，你最喜欢谁并把描写它的那一小节读给大家听一听吗？（生自由说，教师随即出示课件）
5、还有谁喜欢这一小节？喜欢的同学一起读一读。这一小节告诉了我们，谁在哪做操？它是怎样做的？
6、表演读这一小节。
7、下面三小节也按照上面的方法进行学习。
四、联系生活，拓展练习：
1、今天老师不仅把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂和小朋友带到了课堂上，还给大家带来了新朋友，快看看它们是谁吧！（出示课件）
2、同学们喜欢它们吗？你能模仿课文，为它们编一编儿歌吗？你喜欢谁，就给谁编。（生自由编，师巡视指导）
3、同学们太聪明了。生活中还有许多小动物也在做早操，请同学们同桌互相说一说，为你喜欢的小动物编一小节儿歌吧。（同桌互相说）
4、谁能把自己编的儿歌给大家说一说？（全班交流品味）
五、赏读全文，突出主题：
1、请同学们正确、流利、有感情地朗读课文。
2、那么多小动物都出来做早操了，同学们想不想也一起来做一做？（想）就让我们伴随着音乐，一起来活动活动吧！（伴随《健康歌》的音乐，同学们一起来做操）
3、总结：今天我们学习了《早操》这首儿歌，不仅和课文中的小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小朋友成为了朋友，还当了一回小诗人，编了那么多儿歌。老师希望同学们能像今天出现的小动物们一样，多多锻炼身体，只有身体好了，我们的生活和学习才会越来越好。板书设计：
