《早操》教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“做早操教案”。
《早操》教案
教学目标： 知识与技能：
1、认识文中3个生字，会写4个字。
2、读通课文，读懂内容。
3、正确、流利地朗读课文。过程与方法：
1、创设情境，看图感知。
2、初读儿歌，识字学词，小组交流，读懂内容。
3、读中感悟，尝试背诵，示范观察，练习书写。情感、态度与价值观：
培养学生从小热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。教学重点：
1、借助拼音学习儿歌，掌握7个生字。
2、有感情地朗读、背诵课文。教学难点：
1、能正确、流利的朗读课文，认读7个生字，会写4个生字。
2、通过学习，培养学生从小热爱生活，珍惜时光，积极锻炼身体的观念。教学准备：
多媒体课件、生字卡片、《健康歌》《苗岭的早晨》音乐 教学过程：
一、创设情景，激趣导入
1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？
2．（1）放音乐《苗岭的早晨》。
（2）出示图片，边听边看30秒钟。
教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。3.我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。
4．板书：早操。
二、初读课文，激趣识字
1、播放全文的动画课件，并配上富有感染力的课文朗读录音。
2、学生自由轻声读课文。注意读准字音，认清字形。
3、小组合作，检查自读。
（1）小组长领着组员大声拼读生字新词。（2）小组内交流识字方法。
（3）小组内互读课文，做到读音正确，不错字，不添字漏字。（4）选择自己喜欢的小节在小组内展示。
4、玩游戏，集体识字。
(激趣，提要求)你们想不想和字娃娃做好朋友呀?你只要准确读出字娃娃的音，就可以和它们做好朋友啦!比比看，谁找的好朋友最多。
（1）让学生上前认字，找朋友。并教全班同学拼读识字。将找到的字娃娃赠给学生。
（2）《找朋友》的音乐中，师小结。
三、读中感悟，尝试背诵
1、品读课文，读中感悟。
（1）齐读课文后，说说课文中描写了谁在做早操？（2）你最喜欢谁？把描写它做操的句子读一读。
（3）学生评议朗读：哪里读得好？为什么？哪里读得不好?该怎样改进？（4）示范朗读。
（5）喜欢这一节儿歌的同学齐读这一节。（6）读后说一说你读懂了什么？（7）全班表演读这一节儿歌。
2、玩中巩固，尝试背诵。（1）贴字游戏 ①将儿歌中一些关键字词找出来，贴于黑板一侧。
②听到你们精彩的朗读，有些字娃娃忍不住跑出来瞧瞧，现在，他们迷路了，谁愿意将送它们回家？
③学生到黑板上玩贴字游戏，让这些字对号入座。④做完游戏后，以朗读的方式进行检查。（2）尝试背诵。
字娃娃全都躲起来了，因为它们还想和你们玩捉迷藏的游戏，你们看着动画能把儿歌读出来吗？
学生边看动画边背诵课文。
四、联系生活，拓展练习
1、播放课件：太阳公公还发现了许多小精灵在做早操，太阳公公把它们都请到教室了，瞧——（小蜗牛在泥土上爬来爬去，小青蛙在荷叶上跳来跳去，小树叶在天空中飘来飘去，小鱼儿在小河中游来游去）
2、喜欢它们吗？能模仿课文为他们做首诗吗？
3、生活中，还有许多小精灵也在做早操，在四人小组中，为你喜欢的小精灵做一首诗。
4、全班交流品味。
五、指导书写，合作评议
1、在小组中交流“早、叶、飞、光”四个字在书写时要注意什么？
2、师范写这些字，注意各部分在田字格中的位置和比例。“飞”字指导写好第一笔横折弯钩。
3、强调“三个一”，让学生以正确的书写姿势描红、临写生字。及时纠正学生在书写过程中出现的错误的笔顺和书写姿势。
4、作业展示，师生评议。（自评——同桌互评——小组评选——全班展示）
六、赏读全文，突出主题
1、请小朋友正确、流利、有感情地读一遍课文。
2、播放课件：太阳公公邀小朋友一起做早操。
3、伴随《健康歌》活泼动感的音乐，学生开始做操。
