认识钟表教案精装版1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教案认识钟表1”。
认识钟表
教学目标：
1、认识钟面上有时针、分针、12个数字。
2、使学生学会看钟表上的整时。
3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱惜时间的好习惯。
教学重、难点：会认整时。并知道整时的两种表示方法。教具、学具准备：课件、学具钟、实物钟。教学过程
一、创设情境、导入新课
1、猜声音
小朋友听一听，这是什么声音呢？（闹钟的声音）
2、揭题
你就说对，就是我们平常常用的钟表发出的滴答声
钟表在生活中经常用到，它的本领可大了，今天，我们就一起来认识钟表
师：板书课题——认识钟表。生：（齐读课题）
二、认识钟面
1、要认识他，就要知道他长什么样子？认真观察钟面上有些什么呢？（１）认识钟面上的数：根据学生的回答，师生共同完成1~12个数。（板书：有12个数）
（表扬语：一下子你就看到了12个数，你真棒）（２）认识大格：数一数钟面上共有几大格？（３）认识分针、时针：
那钟面上面还有什么呢？（两根针，时针和分针）
（表扬语：你真聪明，张老师都没教，你就知道他们的名字）你是怎样区分这两根针的呢？
根据学生的回答概括：我们把这根长又细的针叫做分针,把这根短又粗的针叫做时针。
板书：分针：细长
时针：粗短
（4）现在你能完整地说一说，钟面上都有些什么吗？
钟面上有12个数字，还有时针和分针。时针又粗又短，分针又细又长
三、认识整时
1、看整时（1）看主题图
今天是星期一，闹钟一响，小朋友就起床啦，现在是早上几时？从哪里可以看出来？
墙上挂的钟可以看出来是早上7时，你怎么知道他就是7时，不是8时也不是6时呢？（因为他的时针指着7，分针指着12，）
归纳梳理：分针指向12，时针指着7就是7时，板书：7时
你还从哪里可以看出是7时的？（桌子上）
（表扬语：你观察的真仔细，）
板书：7:00（强调书写格式）
问：表示有时间有几种方法？（两种）
2、张老师这里有几张图，请问你知道钟面上的时刻是几时吗？
（8时）你怎么知道是8时？（因为分针指向12，时针指向8）
板书；8时
8:00
一次教学3时、6时
板书：3时
3:00
6时 6:00（着重让学生说清3时，6时时分针指向几，时针指向几）我们把8时、3时、6时叫做整时。观察一下整时的钟面，有什么相同的地方？
教师梳理归纳。（板书：分针指向12，时针指着几就是几时。）
3、拨钟表
拨一个自己喜欢的时间，并说说这个时刻你在干吗？
4、做答题卡上的练习，展示台订正答案。
四、课件展示：过1时是几时？
3时过一时是几时？（4时），4时过一时是几时（5时）
做答题卡上的练习，展示台订正答案。
五、小明的一天。
动脑筋：为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
六、课堂小结
小朋友，一节课40分时间的学习很快就要结束了，老师希望小朋友们今后能用好时间，珍惜时间，做时间的小主人。
七、板书设计：
认识钟表
12个数字
7时
8时
3时 时针：粗短
7:00
8:00
3：00 分针：细长
整时：分针指着12，时针指着几，就是几时。书面作业,安排一定的时间,让学生发现错误
语言缺乏童趣，离学生远，直观性强，先调试课件，教学方法单一，没有在游戏的学习，学生表述语言要完整，每个星星要贴到课上，
