形容词教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文形容词教案”。
形容词
一、教学目标： 形容词的学习运用
二、教学重点：
1、教会学生掌握形容词的概念、用法（做定语和表语）。
2、形容词的比较级、最高级运用、变化规则。
三、教学难点：
1、形容词的比较级、最高级运用、变化规则。
四、教学过程：
1、Greeting 可通过提问天气、心情等引出形容词。
2、Roll call3、Review4、Proce（1）形容词概念：修饰人或物（名词和代词），并表示人或物的性质、特征的词。
（2）用法：做定语、表语，修饰名词或代词。形容词的用法： A、做定语(名词之前)
例如：He is a cute boy.他是一个可爱的 男孩。形容词 名词
I have a blue bag.我有一个蓝色的 书包。形容词 名词 B、做表语（be动词之后）
例如：The room is clean.这个房间很干净。be 形容词
They are thirsty.他们口渴。be 形容词
（3）形容词原级、比较级和最高级的学习运用（形容词规则、不规则变化）。
A、形容词的比较等级： —原级表示双方程度相同或者不同
—比较级表示两者间某一个“更...”或“较...” —最高级表示三个或三个以上某一个“在...最...” —形容词的比较级和最高级变化（规则、不规则）B、形容词同级比较（肯定、否定）形容词同级比较：
肯定结构：A+be动词+as+形容词原级+as+B 表示A和B一样。。否定结构：A+be动词+not+as/so+形容词原级+as+B 表示A不如B一样。。（4）形容词最高级的用法（范围内最。。的比较）C、形容词最高级用法：
表示三个或者三个以上的人或事物进行比较，用最高级。结构：A+be动词+the+形容词最高级+比较范围 表示最。。变化规则总结：
规则一：一般情况加er 或est 规则二：以不发音的e结尾加r或st 规则三：辅音加y结尾改y为i加er 或est 规则四：单个辅音字母结尾的重读闭音节，双写该辅音字母加er或est 规则五：部分双音节或多音节词前加more或most 不规则变化（两好两坏两多，一远一老一少）
五、教学手段：
举例造句、句型替换、PPT教学
六、教学检测： 课堂提问、课后还课
七、学生分析
八、作业 教材课后练习
九、教学反思
