11、新型玻璃公开课教案_11新型玻璃公开课教案

11、新型玻璃公开课教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“11新型玻璃公开课教案”。

11、《新型玻璃》教学设计

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

2.了解迅速发展的当代科技及其在现代化建设中的作用，激发学生爱科学、学科学的积极性和为科技事业的发展进步而勤奋学习的自觉性。

3.领悟作者的表达方法，并学习运用。教学重点：了解新型玻璃的特点和作用。教学难点：学习运用作者的表达方法。教学准备：教学课件 教学过程：

一、导入：

1、今天，我们继续学习第十一课《新型玻璃》。

2、检查生字词语学习情况。

3、快速默读课文，回顾内容，看看课文介绍了哪几种新型玻璃？（生答）板书：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃）

过渡：这节课我们就来认识认识这五种玻璃。我们首先看第一种玻璃——夹丝网防盗玻璃。

二、学习新型玻璃的特点、作用

1.“夹丝网防盗玻璃”。自由读课文第一自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点和作用？文中运用了什么说明方法？画出关键词句，说说你的理解。

（1）指名读第1自然段。在学生讨论的基础上归纳：

特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。

作用：防盗。

理解：“这是一种特殊的玻璃，里面有一层极细的金属丝网。金属丝网接通电源，跟自动报警器相连。罪犯划破玻璃，碰着了金属丝网，警报就响起来了。”由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。

（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）

出示：（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）

（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（用途很广泛。）

（4）结合生活实际想一想，你能用“……可以……，……可以……，……可以……，……也可以……。”说一句话吗？

例如：铅笔的用途可广了，老师可以用它备课，学生可以用它写作业，工程师可以用它设计图纸，画家也可以用它勾画蓝图。

（5）这个句子运用到了什么说明方法？（举例子）

（6）完成表格。

2．默读3-5自然段，结合第一、二自然段的学习方法，自主学习3-5自然段，并完成表格。

3、总结学习方法。

①读课文；②找出写特点和用途的句子；③抓住重点词语理解；④说特点和用途。

4、汇报交流

（1）指名汇报，投影展示表格

（2）出示重点句子：另一种“夹丝玻璃”不是用来防盗的。它非常坚硬，即使受到猛击仍安然无恙；即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。有些国家规定，高层建筑必须采用这种安全可靠的玻璃。

A、理解“安然无恙”、“藕断丝连”（藕掰断以后，你发现了什么？生：白色的小细丝。师：对，藕掰断了，细丝还连着，这就是“藕断丝连”。这一课说的是什么？生：这是说玻璃碎片里面的夹丝。玻璃碎了，夹丝把它连在一起。）这两个词语生动而又准确地说明了夹丝玻璃的特点：非常坚硬，不易破碎。

B、夹丝玻璃的特点是：坚硬、不易破碎，作用是：适于高层建筑

说明方法是：举例子

（3）“变色玻璃”

出示重点句子：还有一种“变色玻璃”，能够对阳光起反射作用。建筑物装上这种玻璃，从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。特点：随阳光强弱变色

作用：调节室内光线

说明方法：打比方

（4）“吸热玻璃” 特点：吸热、阻挡冷空气

作用：使室内冬暖夏凉（5）“吃音玻璃”

③ 出示重点句子：噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。尽管这位“隐身人”难以对付，人们还是想出了许多制服它的办法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。

特点：减弱噪音强度

作用：消除噪音

说明方法：打比方、列数字、举例子

5、学习第六自然段

出示：“在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用。在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。”

这段话在文中起着什么作用?（总结全文，点明主题）

总结语：通过学习，我们对每一种新型玻璃都有了更深刻的了解。并且，我们也体会到，原来枯燥的说明文，通过运用举例子、打比方、作比较、列数字的说明方法，也可以很有趣。以后的作文中，我们也要有意识的利用多种说明方法和修辞手法去介绍事物。

三、拓展

同学们，课文介绍了五种新型玻璃，却给我们打开了一扇窗，让我们想要了解更多的新型玻璃，老师搜集了一些新型玻璃。我们一起来认识认识。出示ppt。

过渡：正如课文中说到的——出示最后一段（齐读）

师：而创造这更多的奇迹的人，将会是在座的每一位同学。请大家发挥创新的潜能，大胆设计一种新型玻璃。

四、练笔：小小发明家

1、选一种新型玻璃自述。

2、设计一种新型玻璃或一种新产品，仿写一个段落。(二选一)师小结：同学们，我们已踏上21世纪的快车，21世纪科技创新无处不在，除了随处可见的玻璃，我们身边还有更多的产品都在发生着随处日新月异的变化：电视机、电脑、热水器，甚至我们的学习方式电脑屏幕、电子白板、有的地方已经实现了平板电脑进入课堂。在我们享受科技的成果时，我们更要好好学习，跟上科技的发展，将来我们也能用科学技术为我们的人类生活创造更多的便利！