六年级下册第6单元教案《图形与几何》由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级下册图形与几何”。
红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
第1课时 平面图形的认识
学习目标
1、通过复习，使学生进一步加深对平面图形的认识，掌握对各种平面图形分类的方法和技巧。
2、使学生巩固线段、射线和直线的概念，使学生巩固角的概念，进一步认识角的分类及各类角的特征，使学生进一步掌握垂线和平行线的概念。
3、使学生进一步认识学过的四边形的特征及其相互之间的联系，能正确地画出长方形和正方形．进一步认识圆的特征。
4、进一步培养学生的判断能力和空间观念。
重点：形成对平面图形认识的知识网络，能够掌握平面图形的基本特征，并且理解相互之间的联系。
难点：能够理解平面图形相互之间的联系和区别。
学习过程
一、情境创设 专项训练。
小助理：我是数学小助理（），本节课将由我和老师一起带领大家学习。希望大家认真学，仔细听，积极发言。首先进行专项训练，开始。
口算题卡第102页求下面图形的周长和面积。
二、梳理问题，优化提炼。
小助理：同学们，从这节课开始我们转入第二大块知识《空间与图形》的复习，本节课我们一起回顾小学阶段学过的平面图形。你能说说我们都学过哪些平面图形吗？
通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后每个小队派一名代表上板，把你们的小队问题写在白板上。
三、组内探究，解决问题。红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？
四、展示对话，合作解疑。思考：
（1）我们学过哪些平面图形和立体图形？你能对学过的图形进行分类吗？（2）直线、射线和线段有什么联系和区别？同一平面内的两条直线有哪几种位置关系？
（3）我们学过哪些角？在放大镜看角，它的大小会变化吗？
（4）关于三角形，你知道些什么？（5）关于平行四边形，你知道些什么？
（6）圆与上面的平面图形有什么不同？圆有哪些特点？
五、主题训练，归纳提升。
（一）基础练习
小助理：同学们思维活跃、踊跃发言，表现很棒，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。（1）P87 做一做 第1题（2）P87 做一做 第2题
（二）变式练习： 1．判断
（1）小于180度的角叫做钝角。（）（2）平角是一条直线。
（）
（3）两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其他的三个角也是直角。（）（4）不相交的两条线叫做平行线。（）
（5）任何两个等底等高的梯形都能够拼成一个平行四边形。（）2．选择题
（1）直角的两条边是（）
① 直线② 射线③ 线段
（2）等边三角形是（）① 锐角三角形② 直角三角形③ 钝角三角形
2、完成书上P89 练习十八第1、2题
（三）拓展练习： 完成书上P89 练习十八第3题 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
第2课时 平面图形的测量
1、使学生掌握平面图形的周长和面积的含义。
2、使学生明白平面图形的周长和面积的公式的推导过程，掌握已学过的平面图形周长和面积的计算公式。
3、体会数学与日常生活的联系，进一步发展学生的空间观念。
教学重点：理解公式的推导过程。教学难点：公式的具体应用。
一、情境创设 专项训练。
小助理：我是数学小助理（），本节课将由我和老师一起带领大家学习。希望大家认真学，仔细听，积极发言。首先进行专项训练，开始。
口算题卡第102页求阴影部分的面积。
二、梳理问题，优化提炼。
小助理：通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，写在白板上。
三、组内探究，解决问题。
小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？ 学习过程 学习目标 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
四、展示对话，合作解疑。
1、你能举例说明什么是平面图形的周长？
2、计量周长采用的是什么单位？能举例吗？为什么要采用这样的单位？
3、你给举例说明什么是平面图形的面积吗？
4、常用的面积单位有哪些？
5、半径为2cm的圆的周长和面积相等吗，这种说法对吗？
6、回忆学过的图形的面积公式推导过程，哪个图形的面积计算公式是其他图形的面积计算公式的基础？
五、主题训练，归纳提升。
（一）基础练习
小助理：同学们认真思考、积极发言，表现很棒，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。
1、P87 做一做 第3题
2、P87 做一做 第4题
（二）变式练习：
1、完成书上P89 练习十八第3题
2、完成书上P89 练习十八第4题
2、完成书上P89 练习十八第5题
（三）拓展练习：
1、完成书上P90 练习十八 第6题
2、完成书上P90 练习十八 第7题
红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
第3课时 立体图形的认识与测量
学习目标
1、通过复习，使学生进一步认识学过的一些立体图形的特征，掌握不同立体图形之间的异同。
2． 通过复习，使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱和圆锥的表面积和体积计算公式及推导过程，能够灵活运用所学过的立体图形的特征解决简单的实际问题。
3． 进一步发展学生的空间观念。
重点：会计算立体图形的表面积和体积
难点：会计算立体图形的表面积和体积
一、情境创设 专项训练。
小助理：我是数学小助理（），本节课将由我和老师一起带领大家学习。希望大家认真学，仔细听，积极发言。首先进行专项训练，开始。
口算题卡第105页在（）里填上合适的单位名称。
二、梳理问题，优化提炼。
小助理：通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后每个小队派一名代表上板，把你们的小队问题写在白板上。学习过程 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
三、组内探究，解决问题。
小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？
四、展示对话，合作解疑。思考：
1、我们学习过哪些立体图形？请你分别说一说每个立体图形的名称及各部分的名称。
2、长方体有什么特征呢？
3、正方体有什么特征呢？
4、长方体与正方体有什么关系，有什么异同？
5、圆柱体有什么特征？
6、圆锥体有什么特征？
圆锥体与同底等高的圆柱体有什么关系？
7、完成6第88页第5题，并思考这些计算公式是怎样推导出来的？它们之间有什么联系？
五、主题训练，归纳提升。
（一）基础练习
小助理：同学们思维活跃、回答问题有理有据，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。（1）P88 做一做 第1题（2）P88 做一做 第1题
（二）变式练习：
1、完成书上P90 练习十八第11题
2、完成书上P91 练习十八第12题
（三）拓展练习：
完成书上P91 练习十八第14题 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
第4课时 图形的运动
学习目标
1、通过复习，使学生进一步掌握轴对称、平移、旋转、图形的放大与缩小图形等图形的运动。会辨别图形的运动的种类。2． 培养学生的创新精神，提高学生的动手能力。
重点：理解图形的运动的基本形式与特征。
难点：理解图形的运动的基本形式与特征。
一、情境创设 专项训练。
小助理：我是数学小助理（），本节课将由我和老师一起带领大家学习。希望大家认真学，仔细听，积极发言。首先进行专项训练，开始。
口算题卡第104页求下面图形的体积。
二、梳理问题，优化提炼。
小助理：通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后每个小队派一名代表上板，把你们的小队问题写在白板上。
学习过程 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
三、组内探究，解决问题。
小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？
四、展示对话，合作解疑。思考：
1、我们学过哪些关于图形的运动的知识？
2、哪些图形的运动不改变图形的形状和大小，而只改变图形的位置？
3、哪些图形的运动只改变图形的大小，不改变图形的形状？
4、第92页第2题中的小女孩剪蝴蝶图案时采用了什么方法？
她剪出的是一个什么图形？ 她是采用什么方法设计图案？ 她是采用什么方法设计板报的花边？
五、主题训练，归纳提升。
（一）基础练习
小助理：同学们思维活跃、回答问题有理有据，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。（1）P92 做一做
（2）P93 练习十九 第1题
（二）变式练习：
1、完成书上P93 练习十九 第2题
2、完成书上P93 练习十九 第3题
3、完成书上P93 练习十九 第4题
（三）拓展练习：
完成书上P93 练习十九 第5题 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
第5课时 图形与位置
学习目标
1、通过复习，使学生进一步理解确定物体相对位置的方法。2． 能正确地辨认方向和使用路线图、比例尺的应用。
重点：运用确定物体相对位置的两种方法解决问题。
难点：运用确定物体相对位置的两种方法解决问题。
一、情境创设 专项训练。
小助理：我是数学小助理（），本节课将由我和老师一起带领大家学习。希望大家认真学，仔细听，积极发言。首先进行专项训练，开始。
口算题卡第106页在（）里填上合适的数。
二、梳理问题，优化提炼。
小助理：通过昨天晚上的预习同学们生成了个人问题，请同学们把生成的个人问题快速在小队内交流，形成小队问题，交流完成后每个小队派一名代表上板，把你们的小队问题写在白板上。
三、组内探究，解决问题。
小助理：现在请同学们快速在小组内交流生成的问题，看你们小组能解决哪个问题？用的什么方法？ 学习过程 红旗路小学数学 六年级下册第6单元《图形与几何》
四、展示对话，合作解疑。思考：
1、我们学过哪几种确定物体位置的方法？
2、用数对怎样？表示物体的位置呢？
3、(1,8)和（8,1）表示的是同一个位置吗？
4、怎样用方向和距离表示物体的位置呢？
5、东、南、西、北，东北、西北、西南、东南这八个方向你能准确地表示吗？
6、书第94页平面图中，比例尺1︰20000表示图上1cm相当于实际距离多少米？
学校距邮局280米，是怎样测量出来的？
五、主题训练，归纳提升。
（一）基础练习
小助理：同学们思维活跃、回答问题有理有据，接下来我们来做一些练习题，巩固一下今天所学的知识。
书上P95 练习二十 第1题
（二）变式练习：
书上P95 练习二十 第2题
（三）拓展练习：
书上P95 练习二十 第3题
