《说明事物》教案1由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“事物说明文教案”。
《说明事物》教案1 七年级(下)第五单元 说 明 事 物
一、明确写作目标
1、把握事物的特征，准确地说明事物；
2、选用恰当的说明方法，有条理地说明。
二、置身生活情境
大家都熟悉，“盲人摸象”的故事。在围绕“大象是什么样”的问题上，盲人们各执一端，妄加猜测，以致笑话迭出。产生笑话的原因很重要的一点是没有弄清这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面，也就是没有抓住事物的特征。
任何事物都有自己的特征。所谓“事物的特征”，就是这一事物区别于其它事物的最本质、最主要的方面。说明文的关键在“说明”，就是要“说”得“明”，而要把事物的形状、构造、成因、方法、效能、用途及事物间的关系等等说个明白，那就要善于抓住事物的特征。但要说明事物的特征，还必须注意说明的条理性及生动性。
三、自我感悟升格
有些同学初学写说明文时往往容易浮光掠影地写一些表面的共性的东西，把握不住事物的特征性，这样的说明就没有意义了。
现在，让我们来评析下面的三位同学对小白兔的外貌特征的说明： 一位同学这样写道：
“小白兔全身盖一层雪白的毛。它像别的哺乳动物一样，有嘴、有鼻子、有眼睛、有耳朵、四条腿、一条尾巴。”
这位同学虽然比较全面地说明了小白兔的外形，但嘴、鼻、眼、耳、腿，任何哺乳动物都有，而“全身盖一层雪白的毛”，还不是小白兔独具的特征。因此，说明抓不住特征，读者就不能了解这个事物。另一个同学这样写的：
“小白兔的两只耳朵很长，直立在头上，它长着一身柔软的毛，瞪着一双红眼睛，还有一张三瓣嘴”。“长耳朵”、“红眼睛”、“三瓣嘴”，这位同学注意捕捉小白兔的外貌特征，它给读者一个大体上的印象，但从较高的要求看，还不够细致，不够完整。还有一位同学是这样说的：
“小白兔嘴较长，腮帮不停地颤动，嘴唇裂开成三瓣，眼睛像像一对红色的小灯泡，见到阳光就微微眯起；耳朵长而直竖，有时还会微微转动；前腿短后腿长，跳跃式前进，肉垫脚，尾巴短小”。
这位同学就棋高一着了。他紧紧抓住了小白兔的外貌特征，用描写的手法一一加以说明，不仅说明清楚，而且形象生动，给读者的印象也就具体鲜明了。
当然，为了准确地说明事物的特征，我们还应该借助一定的说明方法，比如举例子、列数字、列图表、打比方和作比较等，生动的说明。同时，还须有条理地说明，如用时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。总之，宇宙无限，事物繁多，说明的内容十分广泛。而要把形形色色的事物说明清楚，则必须：抓住事物的特征，运用合理的顺序，巧用多种说明方法。
四、关键环节导练
下面让我们结合说明文的写作方法，根据下边的提示，进行书面片断练习：
1、猫给我的总的印象是（从躯体、毛发、眼睛、耳朵、舌头、脚爪、脚垫等方面）：
2、用列数字的方法，按空间顺序介绍我们的教室：
3、用打比方的说明方法，介绍你钢笔的各部位：
4、画一张你的居住地的平面图，或制作一张你的作息时间表，并配以简要说明性文字： 有了这些片断练习的基础上，写一篇说明事物的文章应不在话下了吧。
五、动情快速作文
我们的教室布局合理,洁净整齐。同学们，请你们拿出你的妙笔把它介绍给大家吧。
我们的文具美观方便，为我们的学习带来了许多益处。你能把它的特征清楚、生动地说明出来吗？ 题目：（1）我们的教室（2）介绍一种文具
六、紧扣要点评改
“好文章是改出来的”。请你对照前面的目标，重点检查一下你的作文，注意以下几点：
1、是否抓住了事物的特征。
2、是否运用了多种说明方法。
3、说明是否条理清晰。习作例文
（一）我们的教室
曹雄
走进镇三中的校门，就看见一座整洁漂亮的三层教学楼。上三楼往东走，便看见门牌上写着初三·三十七班，这就是我们的教室。
我们的教室宽敞、明亮，教室长10米，宽7.5米。站在门口，就可以看到课桌整齐地排列着，54套崭新的桌凳分四排纵向摆放，井然有序。课桌前是褐色讲桌和木制讲台。
走进教室，坐在位子上向前看，映入眼帘的是由三块深绿色毛玻璃拼成的大黑板，它弥补了普通水泥黑板因反光看不清粉笔字的缺点，并且更美观。上方是鲜红的国旗，两旁是我们的班训“勤学朴实，严肃活泼”八个美术字，非常醒目，时刻鞭策着我们团结友爱，积极进取。黑板左右上方墙角处，有两只广播喇叭，课余它播放学校的通知，播送眼保健操音乐，还有歌曲等，丰富了我们的课余生活。
站在讲台前向后看，墙壁上有我们的班徽。它是圆形的，蓝色的纸面上贴着一只小船在大海中行驶。船帆红色，船身黄色，在蔚蓝的海水衬托下，色彩鲜艳，给人一种美感。它象征着我们全班同学在知识的海洋里遨游，也象征着同学们风雨同舟，去勇敢地面对一个个困难。班徽下面有八张金灿灿的奖状，分别镶嵌在镜框里，这是我们集体力量的结晶，也是我们班的骄傲。
向左看，墙壁上新一期的“班报”专栏正在展出，这都是同学们亲自设计编写的，有“芳草地”、“争鸣台”、“每日一题”、“猜猜看”等许多小栏目，内容丰富多彩，不但使我们了解了很多知识，而且开阔了我们的视野。
向右看，有三扇铝合金大窗户，每扇都窗明几净，一尘不染，还配有米黄色的窗帘。两个窗户之间的墙上挂着名人语录，同学们以此为榜样，懂得了如何去学习，如何去做人。
抬头看，九盏日光灯悬挂在天花板上，即使阴天或在晚上，我们也能正常上课。还有四盏吊扇，即使在酷署难耐的夏天，我们也能安心在教室里学习。
我们的教室布局合理，洁净整齐，设备完善。我们能在这样的环境中学习、生活，心里无比愉快。我热爱我们的教室。习作例文
（二）我的圆珠笔
赵媚芝
我有一支非常精美别致、小巧玲珑的鹦鹉牌圆珠笔，并且带有自动装置。
笔杆的颜色说不清到底是天蓝色还是墨绿，光线暗下去的时候，它的颜色会加深。笔杆上面装饰着金色的花纹，像书法家们写的行书，又像仙女起舞时飘飞的玉带。笔杆表层镀了铜，发出蓝幽幽、金灿灿的光彩。笔身细长，比铅笔大不了多少，见了它，就能使人想起那苗条秀美的少女。
笔帽与笔身吻合得几乎不留丝毫缝隙，给人以浑然一体的完整的感觉。笔全长13.5厘米，笔身约占3/5，笔帽约占2/5。顶端的活动小枢纽能自由伸出或缩进，像个乌龟头，长0.7厘米,笔挂长3.9厘米。活动小枢纽与和笔挂的颜色和花纹一样，都是金黄色的。在笔筒下端一行细小得几乎难以辨认的英文字母“parrot”，这是笔的牌名：鹦鹉。
笔的结构分内外两层，外层上文已作说明，里层是白玉色的硬胶制成的。笔帽中有一片弹簧，弹簧下面套有笔芯，按一下笔帽顶端，“叭嗒”一声，笔芯的尖端像一个舌头，从笔身伸出，供书写之用。用后，再按一下，又是“叭嗒”一声，舌头便缩了进去，不会弄脏东西。
这支笔我用了三年，还和刚买来时一模一样，没一点细小的裂痕。现在，又出现了种类繁多、新颖别致的笔，比如能计时的最先进的电子笔。但我仍然十分喜爱这支圆珠笔。它，使我增长了不少知识。这的确是一支既漂亮又耐用的圆珠笔，但它也有美中不足的地方，那就是太小巧，不能同时容纳几支不同色彩的笔芯，这是它比三色自动圆珠笔逊色的一点。其次，它不适合手指粗大的人使用，因为它不仅身子小，而且又光溜溜的，到了粗大的手中便会像泥鳅一般调皮，老是想从手指缝中滑掉。我想，鹦鹉牌圆珠笔大概是专为姑娘们和孩子们设计制造的吧。
