10九寨沟教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“10组九寨沟教案”。
10、九寨沟
【教学目标】
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文的第3---5自然段。2．学会本课和生字，其中田字格前面的只识不写。理解由生字组成的词语。3．了解最后一个自然段在全篇中所起的作用。
4．了解九寨沟美丽的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
【教学重、难点】
通过课文中的语言体会九寨沟的美，抒发对大自然的热爱情感。【课前准备】
准备好九寨沟的有关图片，并让学生通过查资料了解九寨沟自然背景。《九寨沟》CD片。【教学时间】两课时 【教学过程】
第一课时
一、导入新课。
1．出示九寨沟的图片，让学生体会其自然美景。激发学生急于学习这篇课文的愿望。这是哪里呢？
2．放《九寨沟》CD片，并指导学生观看。
二、揭示课题
1．板书课题：
9、九寨沟 2．设疑。
题目中的“沟”指的是山沟，这里的山沟为什么叫“九寨沟”呢？“九寨沟”在什么地方？那里是个什么样儿呢？下面我们带着这些问题来学课文。
三、初读课文 1．自读课文(1)出示自读要求。
①轻声自由读课文，边读边画出生词，圈出生字，对照生字表读准字音。②读顺句子，长句子注意中间的停顿，不常见的句子要反复练读。
③读通全文，标出自然段的序号。
（2）学生按照要求自读课文。
（3）检查自读情况。
①注意纠正下列字的读音：
潘 憨 县 窜 敏 禽(前鼻音）
羚 坪(后鼻音）
宵 县 恰 窜（三拼音）
掬 咀(同声韵不同声调）
②指读长句子。
大大小小的/湖泊，像颗颗宝石/镶嵌在/彩带般的/沟谷中。
每当天气晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅/五彩缤纷的/图画，难怪人们把这些湖泊/叫做/“五花海”、/“五彩池”呢。
③指名逐段读课文。师生共同评议。
2.范读讨论。
（1）录音范读全文。学生边听边思考教学过程一中设疑的问题。（2）读后指名回答问题。3.引导分段。
（1）学生自由读课文,想一想每个自然段的意思。
（2）指名说说自然段的段意。
（3）思考讨论：（4）给课文分段。
第一段（1---2自然段）。第二段（3---4自然段）。第三段(第5自然段）。
四、细读第一段
1．自由轻声读课文第一段。2．思考讨论：
九寨沟在什么地方？它的名字是怎么来的？那是个什么样的地方？
（要求找出课文中的句子读一读）（板书：神奇 童话世界）3．指导朗读。
（“神奇、九个”等词语要重读，“就像到了一个童话世界”要用惊奇向往的语气读）
4．过渡：几条普通的山沟怎么会像童话世界呢？看来真是个神奇的地方。下一节课我们一起去浏览一下。
五、作业： 1．正确读课文。2．抄写文中词语。3．有感情地朗读第一段。
第二课时
一、复习。1．生字、词。2．指名读第一段课文。
二、学习第二、三段。1．细读课文。
（1）指名读课文，说说这两个自然段向我们介绍了什么？（2）细读第三自然段，再看图片。
①边读边思考：这段向我们介绍了九寨沟的哪些景物？（把这些景物的名称圈出来）。
②读后讨论，并板书： 雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布 ③逐句细读，理解词句。
指名分别读出描写五个不同景物的句子，引导学生观察图画。理解雪峰、湖泊、森林、彩池、瀑布的特点，并相机理解：高低错落、白练腾空、银花四溅、蔚为壮观。
④引导想象。老师范读课文，学生闭上眼睛想象九寨沟的美景，并在大脑中描绘几幅美好的画图。
⑤把你认为最美的画面描述给大家听。⑥自由练读，选出你认为读得最好的句子，读给全班同学听。⑦齐读课文,指导背诵。（3）细读第4自然段。
①讨论第三自然段的学习过程的方法。自由练读 逐句细读 想象画面 感情朗读 ②指名读课文思考题。
课文中描写了哪四种珍稀动物？它们的主要特点是什么？ ③运用上面的学习方法，自学第四自然段。④检查自学情况。
⑤指名回答上述问题。板书：
金丝猴 体态粗壮 羚 羊 善于奔跑 大熊猫 憨态可掬 小熊猫 行动敏捷
⑥指名朗读课文，背诵课文。（4）小结。
本段写了九寨沟的自然风光和生活那里的珍禽异兽。2.细读第四自然段。
（1）读课文，联系上下文找出描写“雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑、异兽珍禽”的句子，读一读。
（2）默读思考：这一自然段在全文起什么作用？（3）有感情地朗读课文。
三、作业 1．描红。
2．抄写课后词语。
3．抄写课文中打比方的句子。4．写出各段的段落大意。
【板书设计】 雪峰 插入云霄 金丝猴 体态粗壮
童 湖泊 清澈见底 羚 羊 善于奔跑 人
话 森林 古木参天 大熊猫 憨态可掬 间
世 彩池 五彩缤纷 小熊猫 行动敏捷 仙
界 高低错落 境（自然景观）（珍稀动物）
