中学音乐教学教案[小编推荐]_中学音乐教学设计

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课程名称：跟着音乐去旅游

一、课程相关状况：

1、课程内容：利用课件展示，使用中国地图做出旅游线路图，依照线路进行介绍当地别具特色的中国地方传统民族民间音乐的状况。

2、教学对象：高中各个年级，此外，将地方音乐素材的选材简单化可对初中各个年级进行教学。

3、授课时间：大课形式，分成两节课讲完，每节课介绍三种地方音乐

二、教学目标：

力图通过有趣、轻松的“旅游介绍”形式，重点的针对一些比较典型的地方民族民间音乐进行介绍。通过视频、图片、现场示范和语言介绍的综合介绍，对中学生进行全方位的初步引导，使其能够了解中华文化的博大精深，以及现在愈加被年轻人遗忘的，具有独特艺术魅力的中华民族民间音乐。力图在现代流行音乐充斥的年轻人群中找到传统音乐的一席之地。最低标准是达到一种让学生了解、启蒙的目的。

三、教学内容分析和重点难点

1、教学内容分析：通过课堂所在地（例如许昌）出发，制定一条连接我国几大典型传统民族民间音乐所在地，然后利用导游讲述的形式，辅之以多媒体立体教学，介绍当地的民族民间音乐的特点以及艺术魅力。每经过一个“景区”，将针对当地特有的音乐形式的艺术特点和人文情况，通过口述和欣赏从该音乐的形态、溯源、艺术特点、发展状况、与我们的联系等方面进行教授。讲授的语言要求生动化，形象化。选取的音乐形态要求通俗化、大众化和特异化。

2、重点：陕北“信天游”、青海“花儿”和山西“山曲”的比较；江苏“昆曲”；新疆十二“木卡姆”介绍；内蒙古的“胡迈”和长调等世界非物质文化遗产的介绍

3、难点：素材的选取要针对中学生的心理特征，过度原生态的视频、音频选择会使得课程内容与中学生的欣赏水平相去甚远，那么课堂的目的将收效甚微。此外，讲授方式也必须进行更新。

四、教学方法

针对中学生接受新事物能力强、活泼好动以及喜欢表现等问题，教学方法和表述语言力求更加的生动化。首先是教材内容中音乐素材的选择上要从现在流行音乐中去寻求，比如讲到戏曲之类的音乐，可以选择现在流行音乐中的“戏曲风”来加以引导，再进入传统音乐的讲述；其次是授课语言上，也要活泼跳跃，再讲述枯燥乏味的传统艺术时，要用更加幽默的语言，和中学生习以为常的一些知识来补充，冲淡传统艺术的陌生感；再次是课堂调度上，要充分的利用中学生好动的特点，利用一些特定的手段，让他们加入讨论中来。

此外，在辅助教学手段上，除了多媒体的音频、视频、图片、文字介绍之外，还可以利用道具，比如讲到山西的“腰鼓”艺术时候，可以将腰鼓现场展示出来等等。

在整体的教学方法上，还是要更多的利用“旅游”这一学生容易接受的特点，来加以调节。

五、具体教学过程及时间安排

1、组织课堂教学：分为两部分，都为课后完成，第一部分是教师自己完成的部分，分别为制作课件，搜索相关的音像资料和文字资料，整理课堂讲课顺序，准备课堂语言；第二部分为学生的任务，主要是给一些音乐比较好的同学布置任务，学习一些流行歌曲中的传统民歌风，比如学会演唱《浏阳河2008》、《新贵妃醉酒》、《兰亭序》等脍炙人口的歌曲，以备在课堂上进行演唱。

2、复习旧课与引入新课：第一节课的时候，复习上一节课的音乐课内容，大致为演唱已经教授的歌曲，提请一些同学回答一些问题。通过学生演唱的歌曲联系到今天的内容，或者问问学生去过哪些地方旅游，有没有关心过当地的音乐艺术之类的问题引入新课。（5'）

本堂课的第二节课的时候，复习上一节课的内容，基本提问一些问题，如：我们上节课去了哪些地方，了解了哪些中国的音乐，谁可以演唱一下？之后引入今天的新课（5'）

3、讲授新课：

第一次讲课顺序（40'）：

A观看多媒体的中国地图，和同学一起制定旅游路线

B从出发地开始到达第一站——陕西省——讲述陕西的独特的人文特征（腰鼓展示）——视频小品《不差钱》中的小沈阳演唱部分——和学生互动，学生可以模仿——音像原生态的山歌——“信天游”、“山曲”、“花儿”介绍——教唱小情歌《三十里铺》

C第二站——内蒙古——马头琴演奏的现在乐曲《我说我的眼里只有你》——学生哼唱——马头琴的传说介绍，引出“胡迈”“长调”——欣赏——学生模仿胡迈——介绍世界非物质文化遗产文化——教唱《牧歌》

D第三站——新疆以及新疆的人文特征——学生演唱耳熟能详的《掀起你的盖头来》《青春小鸟》《达坂城的姑娘》——“西部歌王”——十二木卡姆、特殊的激情

第二次讲课顺序（40'）：

A第四站——东北——“倒垃圾”的朝鲜乐曲——同学演唱——原版的朝鲜族音乐，三拍子的特殊艺术——朝鲜族绳帽现场展示——教唱东北民歌《摇篮曲》

B第五站——北京——听歌曲《说唱脸谱》导出京剧——新歌展示《新贵妃醉酒》《北京一夜》——梅兰芳——京剧发展历程——《贵妃醉酒》以及京剧的艺术讲解——学习京剧走台的步子

C江苏以及特殊的人文特征——雅典奥运会闭幕式的《茉莉花》视频——学生演唱茉莉花——介绍不同版本的茉莉花——北京奥运会的昆曲——丝竹乐介绍——现场展示一些乐器，并让学生试奏。

4、总结：通述以上内容，重点针对这些传统的民族民间音乐的危机现状和艺术特征进行补充的说明，并进一步明确这些传统音乐对于一个民族的重要性。

5、布置作业：搜集一些学生曾经旅游过的城市的音乐或者传统艺术的资料。学习一些根据传统音乐改编而来的歌曲。

许昌学院音乐学院

——音乐教学法期末考试作业

《跟着音乐去旅游》教案

专业：音乐学

班级：07级本科二班

姓名：吕旭

学号：1302070192