倍的认识教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“倍的认识详细教案”。
2014年秋新人教版三年级上册第五单元倍的认识教案
教学内容：P50例题1，练习十一1、2、4 学情分析： “倍的认识”单元内容是在学习了表内乘法口诀和表内除法后出现的学习内容。例题1通过让学生用笔圈一圈，数形结合的方式形象的理解一个数是另一个数的几倍。教学目标：
1、学生通过圈图理解一个数是另一个数的几倍。
2、体验圈一圈、摆一摆的操作活动，经历倍的概念的形成过程，培养学生的观察和动手能力。
3、在具体情境中感受数学在生活中的应用。教学重点：在操作活动中建立倍的概念。
教学难点：能在具体情境中正确说出一个数是另一个数的几倍 教学准备：课件小棒 教法：讲解法 学法：讨论交流法 教学过程：
一、复习巩固
1、谁能很快的说出每幅图有几个几？
（）个（）
（）个（）
（）个（）
2、画图表示下面各题的意思。
4个3
2个63、尝试解决。
师：自学教材50页。独立完成。学生汇报。
二、新授
1、教师示范，学生初步感知“一个数是另一个数的几倍” 同学们表现得真棒，小兔子也来到了我们的课堂。课件出示P50图，（1）、看一看。
师：学生看书上图，图上有什么？ 数数各种萝卜各有多少？
胡萝卜有2根，红萝卜有6根，画黑板上，6根红萝卜有几个2根呢？我们用笔一起来圈一圈。
我们圈了几次？说明可以圈出3个两根，我们说红萝卜的根数是胡萝卜的3倍。（板书在图下方）同学们你们会这样圈吗？
2、学生试着圈一圈，感知“一个数是另一个数的几倍” 白萝卜有10根，画黑板上，那10根白萝卜有几个2根呢？ 用小棒摆一摆。
圈一圈，先请一个同学来说说你准备怎样圈？
打开书，请大家用铅笔在书上圈一圈那10根白萝卜，并完成下方的填空。同位互相检查，同时请一个学生上黑板圈一圈，集体订正。
从上面可以看出白萝卜的根数是胡萝卜的5倍，为什么是5倍而不是3倍呢？
3、在变化中加深对倍的概念的理解。（1）、改变红萝卜的根数。
小兔子吃掉了一根红萝卜，现在白萝卜是红萝卜的几倍？ 学生自主探索汇报交流。课件演示
小结：红萝卜5根，白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是红萝卜的5倍。（2）、改变白萝卜的根数
小兔子吃掉了一根白萝卜，白萝卜的根数是胡萝卜的几倍？ 小组讨论汇报交流。用小棒摆一摆。
小结：胡萝卜有2根，白萝卜有9根，不够5倍比4倍多1.（3）说一说，我们在比较各种萝卜的数量的时候，都用到了一个什么字？ 板书课题：倍的认识
4、练一练
做一做1,绿圆片有几个？黄圆片有几个？黄圆片每3片为一堆可以圈出几堆？请你圈一圈，说说黄圆片的个数是绿圆片的几倍？你能圈出蓝圆片是绿圆片的几倍吗？ 做一做2，第一行摆5根小棒，第二行要我们怎么摆，4倍是什么意思？
我们就在纸上第一行先画5竖线代表5根小棒，第二行怎么画？请你画一画，然后圈一圈。
三、作业设计
1、P53练习十一1、2 P54页练习十一4题
四、板书设计
倍的认识
胡萝卜有2根，红萝卜有3个2根，红萝卜是胡萝卜的3倍。
胡萝卜有2根，白萝卜有5个2根，白萝卜的根数是胡萝卜的5倍。
