《诗歌的阅读》公开课教案（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌的物象公开课教案”。
诗 歌 的 阅 读
——从《雨巷》看《乡愁》
遵义市第十五中学 徐龙松
一、教学目的（一）通过本次教学，使学生掌握诗歌阅读的方法，并懂得用阅读的技巧、方法去阅读诗歌。
（二）使学生认真领会诵读、品读、美读等方法，懂得用这种方法去阅读诗歌、欣赏诗歌。
（三）引导学生欣赏诗歌的音乐美、意象美、意境美。
（四）训练学生的诵读能力、品读能力、美读能力。
二、教学重点难点及其解决方法
（一）“诵读——品读——美读”等方法的理解和运用。
（二）对诗歌，特别是新诗节奏的把握。
解决方法：在教师详细讲解的基础上，学生反复诵读，反复品读、美读；注意从感情和韵律上把握诗的节奏。
三、教学方法
情景教学：导读法、阅读法、设疑解答法。
四、教学课时：1课时
五、教学课程
（1）导入：（以“读书百遍，其意自见”为切入口。）（2）全班齐读《雨巷》，介绍作者（播放相应课件）。（3）教师简评读诗的效果，重点讲解阅读的方法。
播放课件①：诵读：
所谓诵读，即要求我们熟读成诵,把握诗歌的节奏,抓住诗的总体感情基调,根据诗中的情感和语意表达,读出诗中 抑扬顿挫的音韵美.抓住诗中情景,体会诗歌的音乐美.（4）教师先范读，学生自愿读
播放课件②：品读：
品,品味.即要求我们认真去品味诗句,揣摩诗句.抓住诗中的关键字词,重点字词,认真品味诗中蕴涵的情感.即要求我们要缘景入情,把握好诗歌意象.（5）学生自愿读
播放课件③：美读：
即用一种赏美的眼光,以一种欣赏的心态去读诗.充分的发挥想象,浮现意境,体会诗中所表达的思想感情.领略诗歌的意境美.（6）放碟子，欣赏诵读带。（7）总结方法。
（8）自由朗读——再欣赏碟子—比较与区别（9）归纳本诗感情基调（播放相应课件）。
（10）简要欣赏本诗，指出美在何处（播放相应课件）。（11）小结《雨巷》（播放相应课件）。（12）总结本节课所学知识。
（13）拓展《乡愁》（播放相应课件）。
（14）布置作业：用所学阅读方法欣赏《天净沙·秋思》。
