乐易突英语预备级上教案实用版由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“乐易突破英语语音教案”。
乐易突破英语预备级上教案与教学说明
《乐易突破英语》的理论基础:“乐易”十六字教学法
“乐易”十六字学习法：整体学习；逐层递进；学会学习；体验成功
预备级上主要是学习26个英文字母，学习日常会话
一、学习26个字母要达到的目标
会唱字母歌，会在单词中认读26个字母，会无序辨认26个字母，会正确书写26个字母，能牢记5个元音字母，能正确给字母按读音分类 二、字母学习的方法和技巧
1）用外来语引出字母，用已知学习未知 2）按序排列，升降调朗读 3）字母手势操
4）唱“乐易”字母歌 5）教会26个字母的歌谣 6）打字母卡片（按序打）7）教会5个元音字母及歌曲
8）教会26个字母书写歌谣，并认真示范，尤其是f,I,j,t等 9）教会分类学习字母的歌谣
三、教师在教学中要注意的几件事
1、字母从第四课开始都配有单词，这些单词不要求学生写和背诵，只要会认读其中学过的字母就可以。
2、从学字母那天起，班级要挂字母表，“乐易”有统一的写真模版。
3、从学字母那天起要堂堂唱字母歌。
4、从学字母那天起要天堂堂打字母卡片，先是有序打，之后随着学生记忆的巩固，就无序地打卡片。
5、堂堂背诵字母，默写字母，做字母接龙尤其是找朋友的游戏。以上2－5点做到位了，就不会出现字母记不住的问题。因为这几点做好了就能有效地克服遗忘。
6、字母操可做，但更要教给学生我们乐易记忆字母的手势，这些手势都是拟型字母的，非常有助于学生记忆字母，这些手势少的是夸张，但多的是逼真和形象。
7、在记忆字母时，多让学生自己去想象每个字母象什么，这样他们会记忆的更快。如小a就象小脑袋梳个辫子，用C和V可联想很多个字母，C---G----O----P----q, V---A---N---M---W、8、练习册里的大小写字母及单词首字母对应连线一题非常重要，这些题是最好的字母应用题，非常有助于学生掌握英文字母并能正确辨别和应用。
9、没学过或刚学汉语拼音的学生，不要怕字母和汉语拼音会出现混淆，偶尔混淆是因为学生汉拼记得不好，字母也没记牢，当字母记牢后，这种情况就不但不会出现，反而能英文字母和汉语拼音相互促进，效果非常好。大约两周时间就不会出现这类问题了。所以英文字母会读，会背，会写是克服混淆的最好办法。
7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词
8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话
9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。
10）对话要会汉译英，英译汉。
Leon 4 课前：默写5个元音字母和AH，手写体，大小写
尝试背颂26个英文字母
练习一分钟俩俩对话
新课任务：学习 J K, 口语：How old are you ? I’ five.书写口诀：大J像丁又不像，小j像i向左拐;大K一竖顶一尖，小k一竖一圈钩
学习口诀：A H JK, I say, I say.方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌
2）导出JK：先给出A,请同学们说出跟A有相同发音的字母，由此引出：AHJK，那么这次课我们就先来学习和记忆JK.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母 4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写 5）指导学生跟着教师用手空写字母
6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母
7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词
8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话
9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。
10）对话要会汉译英，英译汉。
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复习课
口语：How do you do.方法：1）整体认读26个字母
2）复习a h j k，点拨发音规律
3）在单词中认读这四个字母
4）听写和默写学过的四个字母
5）将学过的口语进行巩固练习
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课前
新课任务：学习EBC, 背诵读写口诀，练习书写，口语：What do you do? I’m a pupil.；
书写口诀：大E像梳三个齿，小e像蛇卷身子;
大B 1 / 3 脸对脸，小b像数字6。
大C像个大月亮，小c像个小月亮
方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌
2）导出EBCDGPTVZ：先给出E,请同学们说出跟E有相同发音的字母，由此引出：EBCDGPTVZ，那么这次课我们就先来学习和记忆EBC.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母
复习课
口语：What’s that? It’s a dog.方法：1）整体认读26个字母
2）复习e b c d g p t v z，点拨发音规律
3）在单词中认读这九个字母
4）听写和默写学过的13个字母
5）将学过的口语进行巩固练习
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学习I Y
背诵读写口诀，练习书写，口语：Is it a car? Yes, it is.书写口诀：大I工字写得高，小i就像言字旁；大Y 一树长两叉，小y“v”字右蹬腿。
学习口诀: I Y, Bye, IY, My, IY, IY 方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌
2）导出IY：先给出I,请同学们说出跟I有相同发音的字母，由此引出：IY，那么这次课我们就先来学习和记忆IY.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母 4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写 5）指导学生跟着教师用手空写字母
6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母
7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词
8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话
9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。
10）对话要会汉译英，英译汉。
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学习O R背诵读写口诀，练习书写，口语：Can you swim? Yes, I can.书写口诀：大O就像个大圆圈，小o就像小圆圈;大R像P右伸腿，小r一竖长一叉
学习口诀: OOR,OOCar, OROCar, OOR 方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌
2）导出OR：先给出O,请同学们说出跟O有相同发音的字母，由此引出：OR，那么这次课我们就先来学习和记忆OR.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母 4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写 5）指导学生跟着教师用手空写字母
6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母
7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词
8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话
9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。
10）对话要会汉译英，英译汉。
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复习课
口语：Nice to meet you too.方法：1）整体认读26个字母
2）复习i y o r，点拨发音规律
3）在单词中认读这4个字母
4）听写和默写学过的17个字母
5）将学过的口语进行巩固练习
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学习FL 背诵读写口诀，练习书写，口语：Where are you from? I’m from Shanghai.书写口诀：大F像梳两个齿，小f衣服钩上加一横，大L一竖加一横，小l一竖加一钩。
方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌
2）导出FLMNSXZ：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母，由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆FL.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母 4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写 5）指导学生跟着教师用手空写字母
6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母
7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词
8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话
9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。
10）对话要会汉译英，英译汉。
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学习MN 背诵读写口诀，练习书写，口语：Who is she? She is my mother.书写口诀：大M两V连一起，小m两n连一起；大N两V颠倒连，小n就像一小门
方法：1）整体认读26个字母唱英文字母歌
2）导出FLMNSXZ：先给出F,请同学们说出跟F有相同发音的字母，由此引出：FLMNSXZ，那么这次课我们就先来学习和记忆MN.3)用乐易字母手势帮助学生记忆所学字母 4）带领学生背诵书写口诀，并示范书写 5）指导学生跟着教师用手空写字母
6）指导学生在练习本上随教师仿写所学字母
7）如果学生学过一些单词，可请他们说出含有这些字母的单词
8学完字母后，可先处理书上和练习册上的字母练习题，之后再学对话
9）对话要求学生会背，会套用，但低年级不要求会默写，如果是高年级要求会默写对话。
10）对话要会汉译英，英译汉。
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学习SX 背诵读写口诀，练习书写，口语： What’s your father? He is a worker..书写口诀：大S大蛇弯又弯，小s小蛇弯又弯；大X是个大错号，小x错号没打好。
复习五个元音字母：AEIOU 口语:Who is he? He is my dad.背诵读写口诀
练习书写,唱元音字母歌
按读音分类复习字母
A : h j k
E: b c d g p t v I: y 复习学过的口语
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按读音分类复习字母 F:l m n s x z
U: q w, O R 复习学过的口语
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总复习：利用字母表，利用字母歌，利用卡片，利用口诀，并复习书写
建议：
1、字母表要挂在墙上，字母卡片天天打，字母歌天天唱，歌谣堂堂说，字母手势堂堂做，游戏天天做，大小写字母不断用配对子，找朋友来巩固。2、20天学完预备级上册可达到一年级的同等水平。20天可学完其他版本半年才能学到的知识。
