三下册音乐教案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三年级音乐下册教案”。
第2课时 总：第23课时
本课时教学内容： 1.表演歌曲《剪羊毛》 2.聆听唢呐与乐队《小放牛》 本课时教学目标：
1.通过聆听和演唱，感受歌曲活泼欢快的音乐情绪，体会劳动的乐趣。2．通过音乐实践活动，提高学生对音乐的感受力、表现力和创造力。
3.聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象，对唢呐表现的人物形象有探究的欲望和兴趣。教学重点：
1.感受《小放牛》中唢呐表现出的人物形象。2.为歌曲《剪羊毛》编配新的伴奏和动作表演。教学难点：
1.准确掌握歌曲中的附点八分节奏、四分休止符、八度大跳的准确演唱，感受这些节奏在赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用。
2.能自主编创动作表现歌曲，并能选择打击乐器为歌曲伴奏。
3.认识唢呐并记住其音色，能听辨出音乐中塑造的村姑与牧童对答的形象。教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习：
1.音阶练唱（柯尔文手势）
4/4 1 2 3 4 |5 6 7 1|1--||（要求：注意演唱的口型和发声位置，轻声高位置演唱，声音圆润连贯。）2．变化练习：
4/4 1.2 3 4|5 6 7 1|1.7 6 5|4 3 2 1|1--|1 7 6 5 |4 3 2 1 |1--||（注意附点八分节奏的准确演唱，感受附点节奏带来的轻快活泼的音乐感受。）
三、新歌教学： 1.歌名导入。
设问：谁能来解释一下歌名？小小羊儿为什么要回家？它们的家是怎样的家？ 2.初听范唱，要求能感受歌曲的内容、速度与情绪。3.复听范唱，用XXX0X0X|这样的节奏为歌曲伴奏。4.学唱曲调：
（1）听一遍曲调的范唱。边听边看谱，是否发现歌谱上出现一个新的音符。（2）简单复习已学过的音符。
（3）新授全音符。如果四分音符唱一拍，那么全音符就唱四拍。（4）学生再听一遍曲调范唱，找出“X---“共出现了几次？（5）跟着钢琴轻声视唱歌谱，教师纠正曲调中的音准及节奏错误。（6）完整地唱全曲。5.学唱歌曲与处理：
（1）跟着钢琴轻声地把歌词唱准。纠正错误处。（2）复习《剪羊毛》。
（3）师生讨论这两首歌曲演唱的相同点与不同处。
（相同点：题材相同，描述牧场——牧羊的内容。不同处：地区风格不同；中国山区与澳大利亚牧场。情景不同：黄昏赶羊群回家与剪羊毛劳动场面。速度、情绪不同；中速、抒情与稍快、活泼。）（4）从对比分析中唱好《小小羊儿要回家》。
（5）讲解延长记号。结合歌曲的意境，讲述延长记号在本歌中的作用。还可以让学生想象最后的“嘿”和延长是怎样的情景。
四、课堂小结，下课礼式。
页 3
（1）用歌声向老师道别。
（2）唱《小小羊儿要回家》律动出教室。教学反思：
第4课时 总：第25课时
本课时教学内容：
1.复习《剪羊毛》《小小羊儿要回家》 2.聆听《孤独的牧羊人》 本课时教学目标：
1.欣赏歌曲《孤独的牧羊人》，让我们懂得音乐能成功地塑造多姿多彩的各种形象，并从音乐中获得感受与体验。
2.围绕歌曲《孤独的牧羊人》，让学生感受这首作品活泼、欢快、诙谐的音乐情绪，发展学生的想象力，提高学生体验音乐作品的能力。
教学重点：掌握歌曲的风格特点：轻快、跳跃、幽默，并从音乐中获得感受和体验。教学难点：引导学生感受音乐的内在审美体验，融合电影、音乐、演唱等多方面进行欣赏。教学准备：钢琴、多媒体电教设备、教学光盘、打击乐器等。教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、发声练习：
1.音阶练唱（柯尔文手势）
4/4 1 2 3 4 |5 6 7 1|1--||（要求：注意演唱的口型和发声位置，轻声高位置演唱，声音圆润连贯。）2．变化练习：
4/4 1.2 3 4|5 6 7 1|1.7 6 5|4 3 2 1|1--|1 7 6 5 |4 3 2 1 |1--|1 7 6 5 |4 3 2 1 |1-||（要求：用lu轻声高位置演唱，跳音要唱得轻巧有弹性，连音要唱得圆润连贯。）
三、复习歌曲
1.针对每首歌曲应当注意的重难点进行点拨。2.全班进行表演唱。
四、难点梳理：
1.《祖国祖国我们爱你》——能用优美的歌声表达对祖国的真挚情感。
2．《只怕不抵抗》——能用坚定有力的歌声演唱歌曲。三个“只怕不抵抗”处节奏是不同的，注意引导学生区分演唱。演唱时应用活泼天真的声音，激昂的情绪，昂扬的斗志进行表演唱，注意二拍子的强拍，唱出抗日时期小英雄们抗敌的斗志。
3.《摇船调》——对歌的方式和同学合作演唱，能进行即兴节奏问答的创作活动，并能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
4.《一只鸟仔》——能用合适的速度和表情演唱歌曲，并能与同学合作用双响筒或鼓为歌曲伴奏。5.能用活泼欢快的声音演唱《顽皮的杜鹊》，学习顿(跳）音记号，并能在歌曲中表现顿(跳）音的效果，注意歌曲弱起小节的准确演唱。
6.学会用二声部有感情地演唱歌曲《柳树姑娘》，做到声音优美、声部和谐、音高准确、富有力度变化。7.《春天举行音乐会》——能用欢快、活泼的情绪有感情地演唱歌曲，注意歌曲中休止符处的停顿，十六分音符演唱时应轻巧有弹性。能编创节奏并选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
8.《嘀哩嘀哩》——用轻快活泼的声音演唱歌曲，注意三段歌词的背唱重点：春天在青翠的山林里、湖水的倒影里、小朋友的眼睛里。
9.《我是小音乐家》——注意演唱时咬字吐字清晰，用轻快活泼有弹性的声音，自豪的情绪演唱歌曲，注意歌曲中一字多音处的准确演唱。5 31 | 10.《剪羊毛》——用轻快活泼的声音表达劳动的快乐感受，注意每个乐句后一拍的休止符停顿（可作为换气处），附点节奏的准确演唱。歌表演时符合剪羊毛的情境。高音2演唱时轻声高位置演唱，不可喊叫。
10.《小小羊儿要回家》——注意歌曲中的全音符4拍的时值应唱满，休止符的准确停顿。演唱时的力度变化和情境表演投入度。
11.《每当我走过老师窗前》——背唱三段歌词有一定的难度，应在理解歌词的基础上，结合歌表演引导学生进行背唱；歌曲的高音处应用头腔位置唱，不可喊叫，注意后十六节奏和一字多音处的准确演唱。
页 16
12.《甜甜的秘密》——表演时应有艺术感，注意情绪的抒发通过演唱的力度变化进行表达；注意歌曲的一字多音处，及声断气连的唱法。
13．《山里的孩子心爱山》——能用亲切有感情的声音演唱歌曲，并编创动作进行表演，注意跟钢琴练唱一字多音处，演唱时注意气息饱满，声音圆润连贯。
14.学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》通过歌曲的旋律、节奏、歌词等方面，感受歌曲的维吾尔族民族风格。
五、相关乐理、欣赏知识点梳理： 第一单元：
1.认识合唱的演唱形式。
2.认识延长记号，懂得延长记号的作用。3.认识人民音乐家冼星海。
4.聆听管弦乐《红旗颂》（片段），感受乐曲的宏伟气势，熟悉乐曲的主题旋律，比较乐曲主题旋律在不同乐段速度、力度、节拍等音乐要素上的变化及其表现作用。
5.聆听合唱《我们走进十月的阳光》《卢沟谣》，感受歌曲旋律进行的特点，了解歌曲的时代背景，体会歌曲所表达的思想感情。第二单元：
1.了解对歌的形式，认识反复跳越记号，懂得其演唱的方法。
2.能听辨出《猜调》歌曲中的速度变化，乐于收集谜语和小伙伴分享猜谜的乐趣。
3.听辨出《木偶的步态舞》前后的速度变化，想象音乐所表现的情景，能岁音乐即兴编创动作，表现音乐中木偶滑稽可爱的步态特点。
4.能跟随《穷人的孩子早当家》的音乐模唱，学会两个京剧亮相的动作。第三单元：
1.聆听《空山鸟语》和《荫中鸟》，感受音乐中“鸟”的形象，并能根据音乐进行联想比较二胡演奏的《空山鸟语》和笛子演奏的《荫中鸟》的相同和不同。
2.认识民族吹管乐器笛子，记住笛子的音色，结合乐曲的欣赏进一步感受民族乐器。第四单元：
1.聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。认识民族乐器——笙，并记住笙的音色特点。
2.能记住和哼唱小提琴协奏曲《春》的主题，并能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。3.认识并掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。第五单元：
1.复习巩固八分休止符的知识，能够选择合适的打击乐器为短小旋律伴奏，并准确掌握八分休止符的时值。
2.能用自然优美的歌声做二部轮唱的发声练习，并控制好力度和气息。第六单元：
1.聆听乐曲《小放牛》，认识唢呐并记住唢呐的音色。
页 17
2.认识全音符，并在歌曲《小小羊儿要回家》中唱准全音符的时值。第七单元：
1.掌握比较常用的单纯音符、休止符的时值，并能在音乐实践活动中听辨及运用。2.了解合唱，感受合唱的魅力。第八单元：
1.了解女高音、女中音、女低音的音色特点
2.结合歌曲《山里的孩子心爱山》唱准其音高，能由低到高排出音列。
六、评价，根据复习情况提出重点复习曲目，准备期末测试。布置作业: 1.全体同学背唱并表演考试歌曲。2.自选作业：准备班级音乐会的表演节目。
七、下课，学生听音乐律动出教室。教学反思：
期末考察
总：第34、35课时
一、指导思想
以新音乐课程标准为主体，贯彻新课标精神，全面推进素质教育，着眼于音乐教学的活动性、开放性，激发学生音乐学习的兴趣，促进学生音乐素质的全面发展。
二、评价项目
1、学习态度（40%）
按照平时记录的课堂纪律，歌曲学唱情况，欣赏表现，创编能力，课堂乐器演奏能力，音乐知识学习运用能力等综合评定。
2、基础知识（10%）
对本学期音乐知识的掌握，用问答的形式进行考核。
3、基本技能（50%）演唱、表演能力：
（1）演唱水平：歌曲范围为本册学唱歌曲。用正确的姿势、自然、有表情地歌唱。（2）以表演唱形式背唱学过歌曲，不喊唱，有表情的演唱。（3）能够在唱歌时做即兴地律动或动作。
（4）在演唱是能有意识的去表现歌曲的内容和情感。
欣赏水平：用录音播放本册课本中的欣赏曲目，说的出是什么曲子，及简单的分析。
三、注意事项
由于学科的特殊性，音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价，在进行评价时，要注意以下几点：
页 181、营造愉快和谐的评价氛围，淡化学生的考试心理，让学生积极主动地参与评价活动。
2、评价的方式要灵活多样。
四、考试内容
（一）听音乐辨别乐器名称
1.木鱼 2.双响筒 3.小镲 4.锣 5.小拨4.小鼓 5.铃鼓
（二）演唱歌曲
选择一首自己喜欢的歌曲进行歌表演。
（三）视唱歌谱
《春天举行音乐会》和《只怕不抵抗》任选一首歌谱进行视唱。教学反思：
班级音乐会 总：第36课时
一、布置任务：
1.以小组为单位制定表演节目单。
2.选定一名小组负责人，组员向组长上报表演节目，节目内容可为器乐、歌唱、舞蹈、朗诵等形式。3.各小组长上报班级主持人汇总班级节目，合理安排节目内容。4.撰写节目单：
例： 三年X班 音乐会节目单
表演者： XXX 节目：钢琴独奏《小步舞曲》 5.主持人写节目串词，排练音乐会主持。
二、节目审核
要求：节目能够完整表演、形式丰富多样，表演投入情感，融入音乐表演。有伴奏的同学要求自备伴奏带，除了钢琴与古筝之外，乐器表演的同学自备乐器。
三、教师审核节目，进行整合删减。
四、举办班级音乐会。
五、评价：
1.自评：表演后为自己打分，5分为最高分。2.互评：学生有条理地评价他人。（1）是否完整表演？（2）表演形式如何？
歌唱是否有加入歌表演或打击乐伴奏？
舞蹈音乐、服装准备如何？
器乐表演是否完整演奏？（3）是否投入音乐表演？（4）台风、礼仪如何？ 3.师评：
肯定学生表演并提出建议和期望。
页 19
六、奖励：
1.选取班级之最——最佳演唱奖、最佳演奏奖、最佳表演奖，奖励铜星一枚。2.参与音乐会表演的学生期末考酌情加分。3.可另增设最佳台风奖、人气奖等。
4.评选应在评价后，教师应指导学生提高艺术欣赏水平，准确评价，大众投票。教学反思：
页 20
