《乘船》教案_乘船的教案

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《乘船》教案

一、教学目标

1、识字辨音，掌握重点字词，并翻译全文。（重点）

2、分析华歆和王朗的人物性格。（重点）

3、分析课文的中心内容。（难点）

二、课时安排：1课时

三、教学过程

（一）新课导入

《期行》告诉我们要信守承诺，不讲信用，就连七岁的孩子都看不过，可见守信用是多么的重要。今天，我们也要学习一篇关于诚信的课文——《乘船》。

（二）整体感知，梳理课文内容

1、识字辨音

华歆（huàxīn）辄（zhé）拯（zhěng）邪（yé）

2、全班齐读

3、文言重点字词

倶：一起辄：当即依附：这里指搭船 之：代词，代之这件事（有一人欲依附）难：形容词用作动词，对„„感到为难 幸：幸而，恰巧尚：还

可：肯，同意贼：此指作乱的人 舍：抛弃，丢下携：携带 本：先前所以：„„的原因

疑：迟疑，犹豫不决耳：语气词，罢了 纳：接纳，接受托：请求

宁：难道，表示反问可以：可，可以、能够；以：因为 急：情况紧急邪：相当于“吗”，表示疑问。遂：于是拯：救助

如：像„„一样初：当初 以：凭借定：评定，评价

4、全班再次齐读

5、检查预习（三行翻译），抽点学生翻译指定文段。

6、“华歆、王朗倶乘船避难。一人欲依附，歆辄难之。” 华歆、王朗一起乘船逃难，（途中）有一个人想要搭船，华歆当即对此事感到为难。朗曰：“幸尚宽，何为不可？后贼追至，王欲舍所携人。王朗说：“（船里）恰巧还很宽敞，为什么不同意呢？后来作乱的人追上来了，王朗想要抛弃搭船的那个人。

“何为不可？是倒装句，正确的语序写作“为何不可？”

歆曰：“本所以疑，正为此耳。既已纳其自托，宁可以急相弃邪？” 华歆说：“先前（我）犹豫不决的原因，正是因为（考虑到）这种情况罢了。难道能因为情况紧急就抛弃他吗？”

遂携拯如初。

于是，还像当初一样救助那个人。

世以此定华、王之优劣。

世人根据这件事来评定华歆和王朗的优劣。

（三）人物性格