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色彩斑斓的窗户教案
第2课
色彩斑斓的窗户
新课标思想
了解与常湖相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗户，体会其美感。学习运
用原色、间色作画的方法，培养学生运用色彩的能力以及创新思维能力。
课时：2课时
课业类别：造型•表现课
教学目标：在小组学习探究中，相互交流，培养自我的合作、探究意识。通过学习活动，培养自己对美学习的兴趣。
教学重点：
了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。
教学难点：原色、间色的恰当运用及如何使窗户外形新颖。
学生学习用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
教师教学用具准备：图画纸、水粉色、水粉用具等。
第一课时
教学程序
教师活动
学生活动
设计意图
一、组织教学
二、导入新课：、复习
2、提问
三、探究学习
四、学生美术实践活动
五、课后拓展
用语言组织教学。
原色与间色知识。
教师提问，学生抢答。
展示马提斯的《汉斯教堂的彩色玻璃》，组织学生讨论。
小结：
画家这幅画在同一种求变化，色与色之间互相衬托，色块之间大于小的变化，使画面轻松、自然。在法国，还有一些教堂里有这样的彩色玻璃窗，大家想看看吗？
板书课题。
布置思考题。
播放。
组织研究：
你能否也用原色和间色设计一块彩色的玻璃？你想设计什么样的玻璃窗外形？
播放。
引导学生分析教材中的学习作品。
布置作业。
教师巡视辅导
小结
你喜欢色彩斑斓的玻璃吗？回家可以搜集一些相关的资料。
集中注意力。
学生快速抢答：、说出原色、间色。
2、深绿色于浅绿色个是如何调配出来的？
3、红橙色于黄橙色个是如何调配出来的？
小组讨论：
画家用了那些原色和间色？是如何运用的？看到它你有什么感受？
组织交流。
边看边思考
这些画是怎样运用原色和间色的？
学生发言：颜色深浅搭配，衬托主要形象。
看，了解多种窗户形式。
分析学生作业中窗户的外形和颜色与间色的运用。
学生作画。
学生在组际之间相互介绍自己的作品，互相评价。
学生观察，思考。
稳定学生情绪。
引导学生在复习旧知识基础上学习新知识。
培养学生欣赏评述能力。
培养学生欣赏评述能力。
解决难点。
引导发散思维。
培养学生的造型能力。
培养学生的评价能力。
培养学生的自主能力。
板书设计：
色彩斑斓的窗户
复习：
红
橙
三原色
黄
三间色
绿
蓝
紫
作品欣赏
教学反思：学生对窗户充满兴趣，表现的窗户从形式和色彩上体现了色彩斑斓。
流程图：
开始
复习导入
窗户
学生欣赏
色彩斑斓的窗户
窗户
学生欣赏
装饰？
创作方法
起稿
绘画上色
完成学生创作
展示
结束
第二课时
时间：2月26日
第二周星期四
教学过程：
一、欣赏，观察色彩斑斓的窗户优秀作品。
二、欣赏上节课我们创作的色彩斑斓的窗户作品。
学生观察自己的作品，总结的色彩斑斓的窗户创作的美感，找出自己作品中的不足。
三、继续创作色彩斑斓的窗户作品。
注意在创作过程中注意方法，美感。
四、展示评价色彩斑斓的窗户作品
板书设计：
作品欣赏
教学反思：创作的窗户比上节课更加有创意，色彩更丰富。
