相见欢上课教案（整理）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“相见欢片段教学教案”。
相见欢
无言独上新楼
学习目标
1、了解作者、理解词句大意。
2、准确地背默这首词。
3、体会作者的情感。
4、赏析词中名句或富有表现力的词语。
学习重难点：
1、重点：有感情的朗读背诵全诗。
2、难点：品味语言，体会诗的意境。教学过程：
一、1.导入新课：宋太祖开宝八年（975），金陵城失守，南唐国主李煜（世称李后主）赤膊出城投降，虽然被封为“违命侯”但是一直把他囚禁在汴京的一座深院小楼上，每天过着以泪洗面的凄凉寂寞的日子。这首《相见欢》就是写这种囚禁生活的愁苦滋味。亡国前耿于享乐，亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。出示课题（幻1）
2.出示教学目标：（幻2）二．作者及作品： 1.李煜：（937-978）绝代才子，薄命君王。五代十国时南唐国君，961年-975年在位，字重光，初名从嘉，号莲峰居士,是南唐最末一个皇帝，史称李后主。975年，南唐被北宋灭亡，李煜肉袒出降，被押送到汴京，封“违命侯。一个掌握生杀予夺之权的一国之主，忽而变为任人宰割的阶下之囚，景况一落千丈，他的悲痛愁恨乃是一般人难以想象的。
978年的七夕是他42岁生日，宋太宗恨他有“故国不堪回首月明中”之词，赐牵机药将他毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。千古杰作《虞美人》、《浪淘沙》、《乌夜啼》等词。被称为“千古词帝”。李煜虽不是一个好皇帝，但他却是一个优秀的词人。（幻3-幻4）2.作品：（幻5）李煜的词以南唐亡国分界分为前后两期：前期主要写奢侈豪华的宫庭生活 ；后期主要是回忆往事，怀念故国，描述被囚禁后的苦闷生活。3．背景：（幻6）亡国前耿于享乐、亡国后溺于悲哀，这就是李后主的一生。南唐亡国降来后，李煜被幽禁在汴京的一座深院小楼中，过着终日以泪洗面的凄凉日子，《相见欢》写的就是这种囚禁生活的愁苦滋味。《相见欢》为词牌名。
三、整体感知
1、自由朗读：同学们自由的大声朗读。
2、听诗朗颂：学生听范读时老师要求，拿起笔在诗中标出重读、停顿。（幻7）
3、模仿齐读： 请同学们模仿齐读本诗，读完后同学们进行自评，老师进行总评：诗通过精炼、优美又有节奏的语言抒发诗人思想感情，我们朗读时，要用情去读，用心去悟。同学们刚才朗读时重读、停顿、语速读得都不错，但感情不饱满，或者没有感情，这是因为对文章内容没有深入了解，下面我们就以审美的眼光来理解诗文的内容，想象意境。
四、理解内容
1、释词：
锁：锁住，笼罩。
清秋：清冷的秋天。
一般：一种。
2、疏通大意：无言独上西楼，月如钩。无言独自一人登上西楼，抬头望天，只有一
弯如钩冷月相伴。寂寞梧桐深院锁清秋。梧桐遮蔽的寂寞幽深的小院，关锁着无法消散的清冷的秋。剪不断，理还乱，是离愁。剪又剪不断，理了仍然乱，那让人心乱如麻的，正是离别之苦。别是一番滋味在心头。唉，别是一种滋味压在我的心头。（幻8-幻9）
3、概括上下片内容，欣赏诗歌 读上阕，思考：（1）形象描绘词人登楼所见之景是哪一句？景物描写中蕴含了怎样的感情？
（2）这首词上阕中选择了那些景物向我们传达出他的愁？（幻10）• 明确：（1）无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。（上片写主人公落寞、孤寂之情）（幻11）• 明确：（2）
1、西楼-------表达一种离别之愁 •
一座空荡荡的、孤独冷清的楼。，一处派遣忧伤或遥望故乡的伤心地。并非位于西面的楼
2、残月--------表达人事的缺憾。
明月是惹人秋思之物，残月就是他自己，亡了国，也没有家人团聚，孤零零地呆在那里，心中十分空虚、痛苦，就像月亮一样。•
3、梧桐---------隐含了家国之悲。
梧桐是一种表现愁情的物象，秋景所引起的是一种凄切、悲伤的情绪。处在这样的秋色深锁的梧桐深院中一般都会产生凄寒孤独之感。•
4、深院---------体现了寂寞、孤单之身世。
小结(幻12)上阕所写，全是后主眼中之景，眼前的一切都着上冷落凄清的色彩。
(3)下阕：下片用一个具体的比喻，把离愁比喻成乱麻，剪不断，理还乱。这离愁，不是一般的暂离故乡，而是亡国之愁。作者由一个皇帝变成一个囚徒，屈辱的现实生活，迫使他体验到一般人所尝不到的生活滋味。这个比喻深刻地反映出作者切身感受的无可解脱的愁苦。（幻13）
思考：上下阙写愁的最大不同在哪？（幻14）
上阙借助意象来写愁。深秋的冷清和如勾的新月增添了词人心中的凄凉之感。（寓情于景）
下阙直接写愁 借助比喻直抒离愁
5、这首词表达了作者怎样的思想感情？（幻15）
表达了作者作为亡国之君的哀之痛、思之切(亡国哀思)上阕：囚禁生活
环境烘托
亡国 下阕：愁绪深重
比喻抒怀
之思 五．主题探究：（幻16）通过描写了亡国后的凄凉寂寞的生活情景，表达了词人作为亡国之君的心中无可解脱的愁苦之情。
六．拓展：说出你所积累的写愁的古诗词名句，看谁说多。（幻17）七．1.背诵并默写这首词。2，理解词意，能灵活运用于写作中
